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“当前复习阶段，强化写作训练，提升成绩效果最为显著！”“针对基础成绩较差的同学，一定要鼓励其勇于表达。”“无论基础比较好，还是基础相对薄弱的学生，写作题一定要多动笔。”5月17日，莱西市日庄镇教育党总支再度邀请青岛市级英语教学专家，为日庄中心中学、院里中学两所农村学校的初四教师，进行“强镇筑基”英语教学专项培训。
英语成绩薄弱学生占比大、学生英语写作能力普遍偏低，是两所农村中学英语教师们在教学过程中最大的痛点。距离2023年中考已经只有不足20天时间，如何利用这段宝贵时间，提升学生的平均成绩，尤其是让成绩处于尾部的学生有所进步，无疑是当前阶段初四教师们最为关心的问题。针对这一情况，日庄中心中学初四教师赵慧梅设计了一堂中考背景下的英语写作课，而本次“强镇筑基”培训就在这堂英语写作课中拉开了帷幕。
课堂上，赵慧梅首先结合英语中考写作题评分标准，对学生们上一堂课的写作练习进行了细致点评；随后她又以实际题目为例，为学生们演示了英语“写作五步法”的运用，并对审题、列提纲、写作、复查、誊写这五个步骤分别进行了详略得当的解读；在课程结束之前，赵慧梅为学生布置了新的写作训练题目。
下课铃声响起，学生们的英语课宣告结束，全体初四教师们的培训随之开始。讲座开始之前，专家先就赵慧梅的这堂英语写作课进行了深度点评。他认为，赵慧梅让学生明确中考英语评分标准的做法非常有推广意义，因这样做既能让学生明白一篇优秀的英语作文应该具备哪些要素，同时也能让学生明确在自己现有的写作基础上，还能争取到哪些得分点。
针对中考最后冲刺阶段的英语复习问题，专家认为写作题无疑是当前最能提升学生成绩的题型。对于基础薄弱的学生，应当鼓励学生勇于表达、敢于动笔，用最简单的句式描述自己对题目的理解；对于成绩中等的同学，教师应当重点训练其梳理文章结构的能力，因为清楚的条例、清晰的逻辑更容易争取到更高的分数；对于成绩优秀的学生，教师应当在最后的复习阶段，多让其书写自己的真实经历，这样更能打动阅卷老师，也更容易得到高分。
教师们普遍反映，写作题得分在7-9分的学生突破瓶颈期尤为困难，专家对此开出了两剂富有针对性的药方。他告诉初四教师们，一方面要通过强化训练，帮助学生熟练运用一到两个好句式，以此解决其文章句式单一的问题；另一方面要让学生熟练掌握数个好的短语，从而弥补其语言的单调。
最后，专家再次向参加培训的初四教师们强调，无论基础薄弱还是成绩优秀的学生，当前阶段一定要多动笔、多练习，最关键的一点是，英语写作一定要当堂训练、当堂点评、当堂修改，这样才能切实有效的提升学生的写作能力。
课程接近尾声之际，参加培训的教师纷纷表示，这堂讲座无疑是中考前的一场“及时雨”。日庄中心中学教师赵慧梅告诉青报教育在线：“专家这堂培训不仅在最后的冲刺阶段，为我们指明了方向，更给我们送来了切实可行的复习方法，让我们有信心帮助学生们在最后的冲刺阶段再上一个台阶。”
院里中学英语教师于淑华则表示，专家老师关于7-9分段学生如何突破瓶颈期的方法，解决了困扰自己已久的难题，接下来的这段时间，她会将专家的建议用在自己的复习安排之中。