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她让这名要妈妈陪读的特殊学生,感受到在学校的快乐

2023-03-23 21:03 来源:青报教育在线
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“成为孩子的校园妈妈是在我工作的第五年,也是我第一次接一年级的新班。就在一年级新生报到的那天,我记住了一个特别但又很可爱的学生小睿(化名)。前几天我翻看她一年级的照片,模样小小的。现在身高已经快追上我了。”站在东川路小学的校史馆前,崔柳老师谈起自己的校园孩子,感慨万千。

作为有8年班主任经验的崔柳老师,是青岛东川路小学“校园爸妈”活动的优秀志愿者之一,曾获得“爱校如家优秀教师”的名誉称号。在多年的执教生涯中,崔老师遇到过太多特别的学生,在校期间一拳打碎玻璃的小男孩、因为原生家庭而生性敏感的孩子。而小睿因感统失调等原因,在各方面会比一般孩子慢很多,情况更为特殊。如何让孩子适应小学的学习和生活?崔老师认为,“最重要的是让孩子感受到在学校是快乐的。”

为了让小睿在学习中感受到自信,在课堂上,崔老师会设计一些简单的问题让小睿来回答,只要她能答对或者是站起来回答,就立刻表扬或者贴小红花奖励。小睿学习能力有限,崔老师还是会不厌其烦地指导,有时候一个汉字会重复好几十遍。但在崔老师的努力下,小睿养成了爱读书的好习惯。为了更了解小睿的学习情况和兴趣,崔老师还会和其他学科的老师进行沟通,“孩子的语言掌握能力较强,英语学得很好。她的英语老师就经常和我表扬小睿,‘只要她做题,就做得不错’。”在纪律、规范等方面,崔老师从实际情况出发,只要孩子不破坏上课秩序,听从老师的要求,就及时的给予鼓励表扬。

“我时常嘱咐班里的孩子,作为一个班集体,小睿是其中一员。我们不仅要接纳她,还要理解她,站在她的角度感受。这样我们的集体才会有凝聚力,才能越来越好。比赛成绩固然重要,但过程的体验感更为珍贵。”崔老师为了能让小睿更好融入班集体,在五年时间里,无论比赛还是展示,从未让小睿缺席过。有一次参加合唱比赛,因为不适应太过强烈的舞台灯光,孩子有些害怕想要逃避,崔老师及时发现了小睿的异样,马上停下手头工作询问小睿紧张的原因,并和同学们一起耐心地加油打气。在大家的鼓励下,小睿逐渐平复了情绪,穿着统一的表演服开心地走上了舞台,最终全班成功完整表演了合唱。

崔老师的言传身教像是一种无形的力量,潜移默化影响着班级里的孩子。和小睿同坐一个教室,没有一个孩子抱怨过,说过小睿的不是。在课堂上,如果轮到小睿回答问题,大家都会安静的等待。“即使是班级里最调皮的小孩,都不会在小睿沉默的时候起哄。”下课放学,还有孩子主动给小睿整理书桌,收拾书包。有的孩子会经常在小睿做好一件事情的时候竖起大拇指鼓励小睿。因为小睿表达感情比较直接,容易激动,所以总会有同学及时轻声安抚她,帮助她。“大家总是像大哥哥、大姐姐一样去牵着她的手、陪伴着她。”

“孩子的妈妈也很高兴看到小睿能够融入集体,像正常的小朋友一样健康成长。”提到小睿的妈妈,崔老师对五年前的第一次见面记忆犹新。“她把一封信交到我的手上,第一段写道:亲爱的崔老师,您好,我是一个不太聪明,但是心地善良的小女孩。我非常开心能成为您班里的一名小学生,也非常期待开启美好的小学生活。”就是这一封以孩子口吻写了整整两页信,让崔老师意识到孩子妈妈的真诚和自己接下来要承担的责任。由于小睿的特殊情况,需要家长进班陪读。小睿妈妈会坐在她旁边,轻声告诉小睿下一步应该做什么。每次小睿难以集中注意力时,崔老师就会发挥班主任的作用,用提问的方法在旁加以指导,配合小睿妈妈。

崔老师的无私奉献,小睿妈妈看在眼里,记在心上。除了见面表达感谢,小睿妈妈还经常给崔老师发短信送祝福,总结小睿每个时段的成长。学期结束时,小睿妈妈发给崔老师一大段肺腑之言:虽然小蜗牛缓慢进步着,但我们已经非常欣慰和开心。在这样温暖有爱的班集体中,在您的悉心教导和爱心关怀下,孩子会获得更好成长、更多快乐。

小睿妈妈对崔老师工作的肯定,让同样为人母的崔老师十分触动,“小睿的妈妈时常向我们表达感谢,理解我们作为老师的工作不易。我也感动于她对孩子的付出,真的是一个特别伟大的妈妈。作为一个母亲,我非常能感同身受小睿妈妈。”朝夕相处间,崔老师和小睿妈妈的关系已经升华,不仅局限于班主任和家长,而是以两个母亲的身份相处。

爱是日积月累的量变,是瞬间爆发的质变。五年如一日,崔老师怀揣着师爱,培养呵护着这位特别的学生。崔老师回忆起刚开始接触小睿时,她会用糯糯的语调表达抗拒,“崔老师你不要碰我”,现在小睿会主动亲近自己,贴心献上手工做的小礼物表达心中的感谢。小睿的每一个细微变化,带给崔老师的喜悦和激动是难以言喻的。

前不久的植物节,崔老师和小睿在阳光的沐浴下,共同种下了一颗红豆杉。合照留念时,小睿活泼得像在春日里翩翩起舞的蝴蝶。如今,妈妈口中需要大家一起陪她慢慢向上爬的“小蜗牛”,在爱的教育下,终于成长为可以大方面对镜头,笑得眉眼弯弯的小女孩了。

青报教育在线 陈怡君

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