| 新闻
| 新闻
当教育被焦虑裹挟时，青岛海诺学校以"学术扎实、素养全面、人格健全"为育人目标，构建贯通小学与初中的成长生态，从兴趣启蒙到能力锻造，从知识积淀到视野开拓，探索出一条差异化发展路径，以多元教育破解内卷困境，让教育回归成长本质。近年来，学校以亮眼的成绩与多元的成才案例，成为青岛教育界的一匹“黑马”。
小学探校二维码
初中探校二维码
多元成长：成绩与特色并进
两届中考成绩稳居青岛市前列；校足球队成员被重点高中特招；编程少年初二即被青岛二中锁定；长笛少女考入中央音乐学院附中；田径冠军、艺术节器乐、舞蹈、合唱一等奖……海诺学子通过学术、艺术、体育等多元赛道，在“千军万马过独木桥”的竞争中开辟出宽广的“立交桥”。海诺学子用行动证明：成长本应千姿百态。
破局内卷：尊重差异，激发潜能
“教育破卷的关键在于尊重个体差异，激发学生潜能，培养终身学习者。”总校长刘佳佳道出办学初心，当年，刘校长以教师的身份参加全国教师素养大赛，荣获一等奖并特长。当记者采访时，他曾说：“特别感谢他的父母和师长，一直对他采用的就是扬长教育，注重他的全面发展。”作为老师，他的学生多才多艺，后劲十足；如今作为校长，他更坚定地选择和团队一起努力用情与智，托举每一位学生的多元发展。
海诺学校以“情智融通·幸福人生”为核心理念，构建“学术+素养”双螺旋课程体系，通过分层教学、项目式学习、生涯规划等路径，让教育回归“人的成长”本质，让每个孩子找到适合自己的成长节奏。
成长密码：小初贯通的育人体系
“小学阶段是点燃兴趣、培养习惯的黄金期。尊重每个孩子的独特性，让学习成为终身幸福的起点。”小学部校长王新玲深耕教育30余年，为了心中共同的教育理想，毅然决然从市南名校加入到刘佳佳校长的团队。王校长谈到海诺无比珍视孩子们宝贵的童年，为学生初中甚至终生奠定身心健康、全面发展的基调。“学校建立科学系统的课程体系，如大语文阅读写作、英语经典阅读、“数学与生活”课程、俱乐部社团课程、研学课程......每年的寒暑假海外研学，我们会带领孩子去到学领集团旗下的合作办学学校，感受纯正英式课堂学习，探访名胜，邂逅多元文化。”
特色课程构筑差异化竞争力，学校成立海诺运动中心、海诺素养中心、海诺科创中心，为各阶段学生提供必修课和数十门选修课，保证其学术素养与多元发展兼容并蓄，培养学生舒展的个性、艺术的气质、坚毅的品格、民族的情怀、全球的视野。
“小学毕业可直升初中，海诺学校发挥九年一贯制优势，用系统化设计打通成长脉络。”王校长阐述学校小初桥梁课程：“我们从五年级启动‘成长预备计划’，六年级开设‘桥梁课程’，由初中各学科教师团队下沉授课，既保留小学课堂的趣味性，又渗透初中思维方法，让孩子们无缝过渡。”
“在海诺，六年级不是终点，而是新起点。当小学老师牵着孩子的手走向桥梁，初中老师已在桥头展开怀抱——这是海诺九年一贯制独有的教育浪漫。”王新玲校长说道。
双学段协同：从兴趣点燃到能力锻造
面对“初中拼命，高中掉队”的普遍焦虑，刘校长提出解决方案：“后劲源于高效课堂与自主学习力的双重赋能。”学校毕业生追踪数据：青岛二中级部第一、五十八中三次大考榜首、级部前十占四席的“海诺现象”，印证了这一理念的育人智慧。
“教师的高度决定教育的厚度。”初中部教学总监钟云校长，这位深耕初中教育30余年的资深管理者带领的师资团队，成为海诺教育的“硬核引擎”。“初中该做的题一道不能少，但核心在于课堂效度。”学校以以1:8师生比实现小班分层教学，形成“学业诊断—个性方案—动态调整”闭环。每名学生配备“学业导师+生涯导师”，从小学到初中全程护航，精准匹配学习需求。
科学而系统的培优机制，是海诺学校深入探索拔尖创新人才早期发现、培养机制的主动举措，学校特别制定了全面的培优策略，小学阶段“兴趣点燃”，初中阶段“能力锻造”，实施了优生一对一跟进计划，为学生的成长提供全方位的支持。
精准分析，因材施教。钟云校长介绍说：“首先对学生的学习现状进行全面分析，包括学科成绩、学习习惯、兴趣爱好等方面，以识别学生的学习优势和劣势。从初一我们就开启级部前90名的分层培优课程——文科分类，理科分层；初三系统自招课程，以及丰富的德育课程。”
续航未来：培育终身竞争力
面对全球化与人工智能时代的挑战，刘佳佳校长提出了海诺的“未来教育战略”：“教育必须超前于时代。我们构建了‘STEM+人文’融合课程体系，引入AI辅助教学、跨学科主题探究等创新模式，培养学生的问题解决力与创造力。同时，我们与全球顶尖学府建立合作，通过国际研学、访学等活动，让学生的视野与世界同频。”
“我们不仅要送上名校录取通知书，更要托举起一个个鲜活独特的灵魂。”刘佳佳校长的话，诠释了海诺的育人情怀。在这里，教育与生命共鸣，学术与素养共进，学子在历史与文明的探寻中积淀底蕴，在舞台与赛场上绽放光芒。
青岛海诺学校，正以创新与温度重新定义教育，赋能未来，成就每个生命的独特光芒。