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“来到五十中后，孩子的性格从内向羞涩变得自信阳光，学习成绩实现了前所未有的进步，成长显而易见。”“孩子自主学习动力十足，养成了终身受益的好习惯。”……每逢青岛第五十中学的校园开放日，家长们总会满怀感激地分享着孩子的点滴变化。这份发自内心的认可，是对五十中教育理念的生动诠释。
什么是好教育？在校长姜新海看来，最好的教育不是培养最优秀的学生，而是把每个学生培养得更加优秀，能为学生带来最大的成长增值的教育。学校秉承“创建适合每一个孩子发展的教育”的办学理念，以“培养健康身心、高尚品德、博雅智慧、全面发展的优秀学子”为办学目标，注重习惯培养，深耕课堂教学，打造教师队伍，构建多元课程。一系列举措使得学校教学质量连年稳步攀升，学生增值成长十分显著，逐步成为百姓认可的家门口的好学校。
习惯养成，于细微之处见真章
见到教师，学生主动问好，彬彬有礼；课堂上，学生坐姿端正，笔记规范，专注聆听；课后，学生作业书写认真，改错及时；课间操，学生步伐整齐划一，动作活力四射……走进五十中的校园，一股积极向上的正能量扑面而来，这些动人的场景，是学校“行健自强”行为习惯养成教育的生动注脚。
“教育的本质是培养孩子终身受益的好习惯。”这是五十中人共同的育人理念。学校将“行健自强”行为习惯的培养融入育人全过程，精心编制了《青岛第五十中学“行健学子”行为规范》《青岛第五十中学“行健学子”容止格言》《青岛第五十中学“行健之歌”学生誓词》，并将其展示在校园内的醒目位置，潜移默化地引导学生养成健康的生活习惯、良好的行为习惯和文明的礼仪习惯。
习惯养成渗透在学校教育的每一个细节中。以引体向上项目为例，学校根据学生的体能水平进行分组，实施个性化教学。初学者从基础的悬垂练习开始，逐步建立动作基础；对于力量稍显不足的学生，则巧妙地利用弹力带进行辅助训练，确保每位学生都能在适合自己的难度下逐步提升。此外，学校还设立了校园吉尼斯记录表，鼓励学生不断超越自我，在潜移默化中培养起良好的运动习惯，享受运动带来的乐趣。
多元课程，让每个学生都闪光
在青岛五十中，多元课程体系与特色社团活动交相辉映，为学生的全面发展搭建了广阔舞台。
习惯养成、科学艺术、节日仪式、红色传统、家校共育、体育卫生、心理健康等多元课程体系构成了丰富多彩的学习生态，为学生们提供了全面的成长滋养；武术兵道、乒乓球、健美操、乐跑等舞蹈体育类社团，声乐、素描、机器人等音乐美术科技类社团，以及思辨、棋类、诵读等思维训练类社团，让学生们在兴趣中探索，在探索中成长。
学校着眼于学生德智体美劳全面发展，精心构建了“行健自强”阳光学子多元评价体系，每学期通过评选尚德之星、行健之星、艺术之星等荣誉，表彰在品德、学业、艺术等方面表现突出的学生，激励全体学生追求卓越，全面发展。
近年来，五十中学生在各级各类比赛中频频崭露头角。健美操社团十年蝉联市级、区级健身操、啦啦操大众项目第一名，累计获奖学生人数近500名，学校被授予青岛市健美操人才培养基地的称号。武术兵道社团连续两年获得市、区团体第二名和第三名的好成绩，多名运动员荣获体育道德风尚奖；更有部分原本学业成绩普通的学生，在艺体特长的引领下，找到了学习的动力和目标，成功考入理想高中。
全力托举，助力学生梦想启航
“到五十中来做什么？”“将来毕业后做什么样的人？”在五十中校园，这“灵魂两问”被置于的醒目位置。这不仅是对学生内心目标的深切呼唤，更是激励他们不断前行的号角。
近两年，五十中优生群体不断扩大，越来越多的学子如“黑马”一样冒出，考入二中和五十八中等优质高中。更难能可贵的是，除了优生的显著增长，各层次学生成绩均有提升，学生增值发展格外突出。
“我从入校时的级部中等水平跃升至级部前茅，离不开老师持续的关注与悉心指导。”2024届毕业生吕思睿满怀感激地分享道，去年，他凭借优异的成绩考入了心仪的58中，这其中有他自身的努力，更多的是专业的教师团队三年辛苦付出的结果。
2024届毕业生程培坤同学的爸爸同样表达了对学校教育的高度认可：“去年，程培坤以优异的成绩考入了2中。如今，程培坤在高中也表现出色，这很大程度上得益于50中为他塑造的良好习惯和坚韧不拔的意志品质。将来，我的另外两个孩子还要送到50中就读，相信他们也能在这里收获成长”。
正如学生和家长所言，来到五十中，你能够深切感受到浓厚的学习氛围和教师对于学生的全力托举。从早读到午练，再到作业反馈与二次批改，教师们全程指导，助力学生夯实基础，提升能力。课间、中午、晚托管时间，教师们针对学习遗留问题及薄弱学科，以个别答疑或小组辅导的形式帮助学生排忧解难，增强信心。各具特色的学科周实践活动，更是激发了学生的学习兴趣，深化了学科知识理解，全方位提升学科素养。
更值得一提的是，学校实行“全员导师制”与“干部签约制”，让每位优秀的学生都能感受到被关注的温暖。“教学和德育干部与学生进行导师签约跟踪，实施为期三年的英才培养计划，在学习生活、心理状态、沟通交际、生涯规划、干部能力提升等方面给予学生全方位指导，为学生的成长保驾护航。”副校长李涛介绍。
多措并举 赋能教师专业成长
“五十中不仅是学生成长的摇篮，也是教师成长的沃土。学校重视新老教师‘传帮带’工作，积极鼓励青年教师参与各级各类教学比赛，全方位提升自身专业素养与教学能力。”刘蒙蒙是五十中的一名青年教师，她对于自身的成长感慨颇多，深深地感受到团队赋能的力量。凭借扎实的教学能力，刘蒙蒙先后荣获市北区教学能手、山东省实验说课一等奖、省作业设计一等奖、市优质课二等奖等荣誉。
在青岛五十中，像刘蒙蒙这样成长迅速的教师还有很多。近年来，全校半数以上教师在省、市、区级平台屡获殊荣，尤其是35岁以下的青年教师，在各类比赛中表现突出，彰显了学校教师队伍的蓬勃生机与活力。例如，教师李玉梅获得市北区教学能手称号、市北区优秀班主任称号以及市北区优质课比赛一等奖；教师王静静获得青岛市教学能手称号，青岛市优质课比赛一等奖、连续两年获得青岛市“一师一优课”一等奖；教师高山惠获得市北区教学能手称号，青岛市青年教师基本功比赛一等奖，市北区优质课比赛一等奖；教师曲敏获得青岛市青年教师基本功二等奖、市北区优质课一等奖。
教师成长得如此之快，得益于学校打造的教师素养提升体系。教务处主任秦澎介绍，为提高课堂教学质量，教学干部每周至少深入课堂听课三节，及时反馈评课意见，引导教师深刻反思备课亮点与不足，探索更高效的教学策略。学校还定期组织集备组研究课，鼓励教师间的思维碰撞与团队协作。此外，学校通过举办各类教研活动、专家指导、召开教学年会与德育年会等措施，营造浓郁的教研氛围，促进了教师间的深度交流与共同进步。
如今，青岛五十中这所拥有近六十年深厚文化底蕴的老牌名校，正以破茧成蝶之势焕发新生。五十中人始终坚持教育本心，在教书育人的道路上坚定前行，用“行健自强”的金钥匙，为每个孩子打开通向梦想世界的大门。
青报教育在线 徐阳