| 名家
| 名家
2004 年，刘伟进入青岛高新职业学校，成为一名计算机专业课老师。20 年来，他先后担任过班主任、专业部副主任、学生处副主任、学生处主任等职务。他不仅教学成果显著，培养出众多在国赛、省赛中获奖的学生，还关注学生心理，化解负面情绪，成为学生们的“心理疏导师”和青岛市优秀德育工作者。
点亮学生成长之路
担任班主任期间，刘伟与学生亲密无间。近期，一名学生去学校看望了刘伟，两人谈到了 2012 级计算机一班的往事。毕业后，有的学生投身军旅，有的学生创业有成，很多学生至今与刘伟保持着密切联系。在刘伟的带领下，他们班曾获得了青岛市优秀班级体称号，班级内有 11 人次在全国职业院校技能大赛中获奖。其中，一名同学获得山东省三好学生称号，一名同学参加网络搭建项目获得全国技能大赛二等奖、山东省技能大赛第一名，并于 2015 年顺利通过春季高考考入青岛大学本科。
刘伟对一位国赛获奖的学生印象极为深刻。这个孩子动手能力超强，且家里经济条件欠佳，一心想着努力学习为家庭解决困难。于是，刘伟鼓励他学习计算机组装维修，周末通过互联网平台发布信息，靠入户维修电脑赚到了生活费，这也激发了他对计算机的学习兴趣，在国赛中获得了好成绩。
在做好常规工作的同时，刘伟会结合专业特色为学生的终生发展规划方向。“我教出来的学生，将来要有一个就业的技能、生存的技能，成为社会有用的人。”刘伟的这句话，充满了对学生的期望和信心。他用自己的行动，为学生的成长保驾护航。
关注高中青少年“心”问题
高中阶段是青少年心理发展的关键时期，面临诸多心理挑战和问题。刘伟深知自己肩负的重任。他给予学生们合理且合适的教育引导，助力他们成为对社会有用之人。
“高中学生要树立自主学习意识，还要承受压力、经历挫折、忍受寂寞等，心理压力增大是很正常的。”刘伟理解学生们的压力，也在努力寻找解决问题的方法。凭借多年的工作经验，刘伟总能对症下药，及时化解学生的负面情绪，进行有效的心理疏导，使学生以健康向上的心态投入学习和生活。
刘伟的班上曾有“四大金刚”，在初中阶段就养成了一些不好的习惯。为了改变他们，刘伟一方面加强和家长的沟通，及时掌握学生的情况，进行有效的陪伴；另一方面，培养他们的集体意识，树立大局观，结合他们自身的优势安排体育委员、劳动委员等班级职务。在刘伟的帮助下，“四大金刚”以前的坏习惯基本消失了，开始认真听讲、尊重老师。毕业典礼上，“四大金刚”向刘伟深深鞠躬，这既是对他的感恩，也是他教育成果的最好见证。
“学校是学生犯错并改错的地方，学生在学校的期间，是犯错、认错、改错，螺旋上升成长的一个过程。”刘伟用这句话诠释着自己的教育理念。他和许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，将正确的价值观传递给学生。
平凡岗位上的坚守
每天在学校里待 12 个小时以上已成为刘伟的常态。他要跟各个班的学生打交道，跟形形色色的家长打交道，每天处理的事情可能有几十件。有一次，两名同学发生了矛盾，家长来了之后都各执一词甚至拳脚相向，刘伟在劝架时还挨了一拳。但即便再苦再累，刘伟也没有怨言。他觉得 “学校里必须有这么一个岗位，必须要有人去做这个事情。”
在不同的岗位上，刘伟都将大部分精力放在了德育和思想道德建设方面。在日复一日、年复一年的坚持中，他被评为青岛市优秀德育工作者。这与他多年来将精力投入学生的德育管理息息相关。刘伟直言，他所做的工作，并不是为了荣誉，只是想改变和影响更多的学生。
通过刘伟和其他教师的努力，青岛高新职业学校德育建设成果显著，获得了“青岛市体教融合示范校”、“青岛市健康示范校”等荣誉称号，《把家长请进来-家校联合育人新模式》荣获青岛市家庭教育工作“优秀培育案例”，“唤醒生长”被评为青岛市中小学优秀德育品牌。
在青岛高新职业学校的校园里，刘伟的身影依旧忙碌。今年，青岛高新职业学校招生规模再创新高，这意味着刘伟要面对的学生更多了，身上的担子也更重了。但他默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、以教育为事业。
二十年来，刘伟从事着最平凡的工作，然而，在他的身上，我们看到了一位教育者的责任与担当，看到了平凡中的伟大。
青报教育在线 魏晓旭