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青岛24中:破解沟通难题,提升家校共育水平

2020-11-24 09:30
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青报教育在线讯  良好的沟通是家校合作的基础,一直以来青岛第二十四中学十分重视家校共育,在积极开展全员育人家访工作的同时,学校不断探索家校沟通的有效路径,巩固家校共育的长效机制。11月23日,学校邀请教育部国培计划培训专家、山东省首届十佳创新班主任、青岛市名班主任工作室主持人刘霄,帮助老师们解决家校沟通的难点和堵点,提升家校共育水平。

在刘老师看来,沟通不是说教、告状、命令、控制和唠叨,更不是不恰当的干涉,沟通是精准的靶向服务加有策略的个性化辅导,本质是交换彼此的想法,最终实现家长的自我指导。为了让老师们更加深刻地理解家校沟通,刘老师结合自己曾做过的一次家访大数据调研,在调研中他发现近六成的家长认为老师家访只是为了完成一项任务,往往不能给予有效的建议。

如何才能改变这种情况呢?刘老师从家访的形式、时间、细节等方面娓娓道来,带领老师们走出家访的误区,并树立新的认识。他提醒老师们,在家访时尤其要多赞扬学生在某节课或某一活动中的细节,让家长感觉老师时刻关注孩子,这样有利于家访的顺利开展。

发生校园欺凌如何处理?面对家长送礼该如何抉择?家长反应午餐不好怎么回复?如何发挥家长义工的作用?讲座中,刘老师借助大量取材于生活的案例,通过利用有效的沟通方法巧妙地化解,为老师们总结了五条沟通策略。他表示,沟通不仅要以讲细节故事的形式进行,更要注意倾听,了解家长内心真实的想法和需求,才能有针对性地提出建议。

此外,刘老师还结合自己近30年的从教经历,从“分类、积累、共享、提炼”四个关键词入手,引导老师们不仅要解放思想,放大格局,更要学会控制节点,巧妙成长。鲜活的案例和幽默的语言,带给老师们很大的感触和启发,老师们纷纷表示受益良多。

青岛二十四中副校长马志梅总结道,刘老师的分享梳理了家校沟通和教师成长的思路,老师们要认真反思,学习提升,充分发挥家校共育的纽带作用,不断提升专业素养,让自己的工作更有价值,让自己的职业更加幸福。

青报教育在线 于涛

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