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在“5.25”心理健康日到来之际，山东省青岛卫生学校举行“校家社医”协同心理育人研讨会。市卫健委医政处、市教育局家教处领导，市青少年心理健康研究会、市精神卫生中心专家学者走进青岛卫校，一起为构建学校心理育人体系、守护学生心理阳光出谋划策。
结合实际 专家诊脉
会上，与会领导和专家围绕如何更好发挥“校家社医”各自功能优势，做好学校学生心理健康教育、心育活动开展、学生心理监测预警、重点人群干预处置、心育师资建设等内容展开研讨，对学校完善心理健康工作体系，健全多方联动的协同育人机制，系统性强化学生心理健康工作提出方向指引，为下一步学校开展学生心理健康工作起到了积极的推动作用。
校家社医 协同发力
长期以来，学校以建立“幸福全人”的培养理念，完善心理育人工作机制，加强师资队伍建设，构建了“1+1+N”心理育人课程体系，针对心理育人机制协同性不足，调动医疗专业资源将传统的“校家社”育人，拓展为“校家社医”协同心理育人，利用医疗机构丰富场域实现实践育人功能，借力医疗机构开展心理知识普及和心理诊断矫治，邀请心理专家进入校园开展心理咨询督导提供专业支持，助力学校心理教师成长。
线上线下 动态管理
针对学生心理现状，学校构建了“线上线下”全过程心理素养评估体系，坚持将心理素养评估贯穿于学生学习成长全过程，针对医学生职业专属评价维度，构建心理健康预警动态模型，实现从静态筛查到实时风险预测的范式升级，助力学生心理素养全面提升，有效减少了学生心理危机事件的发生。