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用整个心做整个校长。陶行知先生的这句话，成为蓝芳校长生涯的座右铭。一直以来，她坚持做学校管理的践行者，学校课程的架构者，学校德育的践行者，师生成长的守护者。怀着对教育事业的强烈使命感和责任心，改革创新、不断进取。她秉承以“生长教育”为核心的教育理念，培养“有德行，有智慧，有气质的现代中国人”，倡导“家长、教师、学生”共同以“向上”之精神，一起成长，创办李沧区独具生长教育特色的学校。管理经验在《山东教育》《校长》等多家媒体进行了专题报道，赢得了上级教育部门和师生家长的赞誉。
瞄准传承，坚守文化的精细化
作为校长，坚持做好传承与发展量大文章，既要传承历任校长积淀下来的优秀文化，又要在此基础上谋划学校新发展。2019年她带领团队把“生态教育”、“上”文化丰富凝练为“生长教育”，将特色文化做了进一步解读与发展，“让我们成长为更好的自己”成为每一个王埠人的共同发展愿景。
优化教学楼区域文化设计，开发了七大阅读书院、四大主题墙以及艺术长廊、生长秀等展示空间。2022年学校被评为“青岛市文化建设示范校”
瞄准融合，坚守课程的精品化
积极探索生长教育与未来教育的交融之路。丰富和扩展了“生长教育”的内涵与外延，重构了“四季课程”体系，出版了各类校本课程。四季课程围绕气候、动植物变化、劳作、服饰、民俗、诗文、歌曲、美术、体育等融合多学科内容。“田园游历”主题融合劳动、科学、语文等学科，“埠上心说”主题融合心理健康、美术、综合实践等学科，让以素养为导向的生长课堂在校园中自然发生，激发了每一位孩子的学习内驱力。跨学科作业《拼贴画创新作业》在市级活动展示。学科整合课程《埠上花开》等3项课程荣获市精品课程。1案例被评为山东省跨学科优秀案例。1项目入选省教学改革项目。
瞄准质量，坚守发展的内生化
针对课堂教学及教师发展等存在的问题，她主持了山东省规划课题、青岛市规划课题等系列课题，个人研究成果多次在省、市获奖。
在她省课题《基于教学研一体化的教师专业成长模式创新研究》引领下，以教师的专业发展带动教师的幸福教育生活，让每一位老师成为“一线文化创生者”。细化了专业成长轨迹，提升发展内驱力。根据教学研一体化教师专业化成长评估表以及问卷调研，将教师成长阶段划分为新手型、熟手型、骨干型和专家型教师四个类型，从教学研三个维度制定标准，确定个人成长计划，目标与规划成为教师发展的内驱力。构建了专业成长模式，提升发展行动力。“理念先行——标准引领——培训跟进——项目抓手——机制保障”的“五位一体融合式”教师专业成长模式，为当下教师基于教学研一体化的专业成长提供可借鉴、可复制、可推广的有效模式。比较近三年的教师发展，新手型教师比例下降至15%，熟手型教师转化为33%，骨干型教师提升至37%，专家型教师提升至15%。近年，学校三个团队的教学成果在省市区分获一二等奖，三名教师出版专著，学校省教改项目1项，省课题2项，市课题8项，区级课题几乎覆盖教师团队。近三年，学校新增齐鲁名师1人，市教学能手2人，市优秀班主任、名班主任2人。
走上校长岗位，她始终坚守在教学一线进行教学改革。近年来，带领团队深入探索“双主题” 教学研究，《小学语文“双主题课程建设》获得山东省教学成果二等奖；带领团队梳理学校文化特质推进生态教育的发展，《埠上花开生态教育文化实践与研究》荣获青岛市教学成果二等奖；带领团队走进劳动大课堂，深研五育并举下劳动教育的发展策略，《构建“五育”融合“埠上花开”小学生态劳动特色课程与实践》获得青岛市教学成果一等奖；带领团队坚持语文习作教学研究，2020年、2024年分别编写语文人教版同步教材《步步升——同步作文》、《作文大世界》分别由湖南儿童出版社、亿童出版社出版。她多次执教各级各类公开课、赛教课、城乡交流课，借助工作室，推出系列公益讲堂，其中习作教学专题讲堂16讲；指导教师发表课例和研究论文百余篇。她也于2024年完成个人专著《生长型校园建设研究与实践》，并由青岛出版社出版。
瞄准全面，坚守五育并举的一致化
她带领教师将“十个好习惯”融入德育活动，构建“生长德育”课程，完善养成、主题、心理、研学、节日五大德育课程，以“一书一课一品一评”为路径，培养学生实自律、自强、自信、自主、自豪的“五自”品质。学校德育经验在《山东教育》推广。1德育课程获市优秀德育校本课程，1品牌荣获青岛市优秀德育品牌，学校三个中队分获市“雷锋中队”，市“先锋中队”、省三星级奖章。学校荣获青岛市雷锋学校，山东省少先队四星章奖章。
生长节是学校独具特色的品牌活动，活动分为“春发夏长”、“秋收冬藏”两大篇章，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的活动为载体，通过“埠上课堂”、“埠上书香”、“埠上争锋”、“埠上品艺”、“埠上智创”、“埠上知行”六大主题活动全方位展开辐射，营造出内涵丰富、特色鲜明、积极向上的生长教育校园文化，为学生搭建一个个展现才华的舞台。艺术方面，舞蹈、朗诵、合唱、器乐分获省市一、二等奖，校舞蹈、朗诵、合唱社团均获青岛市美育特色项目，并成为市艺术团分团，学校成为市美育特色学校。体育方面，啦啦操获全国联赛青岛站第一名，足球、排球成绩突出，均进入市赛，学校获评全国青少年足球特色学校。体质监测名列区前茅，合格率100%，优良率高达80%。科技方面，学校设置了科技节，评选校园小院士，荣获区市青少年未来工程师大赛团体奖等20余项综合荣誉。读书方面，学校开展“3+7”阅读工程，一学期两次读书考级，提升学生的阅读素养，2023年学校荣获青岛市书香校园。劳育方面，学校每学期举办“劳动技能大比拼”活动，评选劳动实践小能手等奖项，2019年承办了青岛市劳动教育研讨会，进行典型经验交流，学校被命名为青岛市劳动示范校，她本人也被评为山东省劳动表现突出个人。
学校“生长树”评价启用“能量存折”，将班级、学校、家校社三层面的学生点滴进步赋能，用“种子→叶子→七色花→幸福果”四级进阶动态评价量化其中，每学期评选“埠上生长好少年”，并成为各大奖项的颁奖嘉宾。同时开启“能量超市”兑换礼物，日常积累的“能量”实物化，把无形评价有形化。多方参与、动态赋能、一以贯之的评价激发了学生内驱力，聚合了班级协同力，实现了奋斗幸福力。
任现职以来，个人先后荣获李沧区优秀共产党员、三八红旗手、青岛市德育先进、青岛市教书育人先进个人、青岛市名校长等称号，连续五年考核优秀，并记功。学校工作在李沧区各项评比中均名列前茅，学校连年荣获李沧区教体局年度考核优秀单位。五年来学校获得国家、省、市级综合荣誉 30 余项，学校的美誉度逐年提高，学校办学品质不断提升，得到社会和家长一致赞誉。
校长的责任，关系到千百人的前途、关系到国家与学术的兴衰。身处新时代，她将勇立潮头，继续传承和弘扬教育家精神，让高位的教育思想通过自身的学习、实践、分享，自冾于学校高质量内涵发展中，既有其形更见其魂，办好人民满意的教育！