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青报教育在线讯 2025年4月14日，“教育大家谈思想会”在苏州举行，幸福小院发起人田玉邀请教育名家魏书生先生及黑龙江、河南、广西、江苏四地的名校长齐聚一堂，围绕魏书生教育思想的当代实践展开思想碰撞与探讨。现场通过案例分享，展现了魏书生“松静匀乐”“自主教育”等核心理念在全国教育一线的生动转化，为新时代教育改革提供了鲜活样本。
以文化滋养生命：河南长垣的"日省录"与梯级成长
河南长垣市第一初级中学总校长蔡瑞昌在报告展示了魏书生“自主管理”与“唤醒自觉”思想在中原大地的实践成果。该校以名人文化为载体，将校园建筑、班级命名与历史名人深度绑定，构建“学名人、成名人”的成长激励体系。学生每日撰写“日省录”，通过“五步反思法”实现自我觉察；“梯级成长计划”将目标管理相结合，形成“知非寡过、见贤思齐”的校园文化生态。
“当学生学会用《论语》反思日常行为，用王阳明心学规划成长路径，教育便不再是外部约束，而是生命的内生觉醒。”蔡瑞昌强调，学校推行的学生会自治、班级小组协作机制，使学生事务通过自主管理解决，印证了魏书生“人人有事做，事事有人管”的管理智慧。
广西李霞：击鼓唤醒生命的三段式成长体系
从大明湖畔走向国际舞台的广西教育创业者李霞，以《生命之鼓》课程诠释了“教育即唤醒”的深刻内涵。面对家长"唯分数论"的固有观念，她创新设计“肢体开发-心灵唤醒-生命绽放”成长路径：学生通过击鼓训练提升专注力，在《父母学院》课程中实现家校认知同频，最终通过艺术展演厚植家国情怀。
“三年前因火灾失去校舍时，正是魏老师'松静匀乐'的心态让我们重振旗鼓。”李霞回忆道。如今她创办的南宁、桂平两所央美附属高中，以艺术教育为支点，构建起“生命能量唤醒-审美素养培育-文化品格塑造”的育人闭环，验证了“教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮”的实践真谛。
冰城曲春娇：一所民办高中的蝶变之路
哈尔滨德强高中校长曲春娇在民办教育转型攻坚中，创造性融合北大荒精神与魏书生管理哲学。针对民办校普遍存在的师资流动性难题，她设计“双螺旋培训模式”：干部既要输入系统思维、责任担当等管理素养，又需通过“自选讲座+教师评分”机制输出实践智慧，形成“输入-输出”能力闭环。
该校推行的“蝴蝶课程体系”实现师生双翼共振，完善的课程体系建设，最终促成清北录取人数六年突破百人的跨越式发展。“教育是时间的叙事，需要用愿力化解急功近利的浮躁。”曲春娇强调，民办教育的突围关键在于构建“责任-权利-利益等边三角形”的价值共同体。
苏州市新教育学校：家校共振铺就回归通道
作为东道主的苏州教育界展现了魏书生思想在长三角的创新转化。新教育学校校长许友超在思享会上做《致新父母》发言，指导家长掌握“沟通技巧”，实现“父母与孩子共修共进”。
许校长通过“新父母微篇”“高能量新父母养成手册”“考试脑科学”“学习脑科学”四大主题，系统阐释家校协同育人机制。现场展示的《新教育新父母年鉴》收录了“亲子共读”“家庭实验室”等365天特色实践。许校长强调："真正的教育革新需要家庭成为学习型组织，父母要与孩子共同成长。"
苏州高新区第一初级中学校探索休学生复学新路径
苏州高新区第一初级中学校副校长戴云飞在思享会上作《开辟新赛道 赋能休学生》发言，聚焦公办学校如何系统性支持学有所困的学生如何休学复学，引发教育界关注。
戴校长提出“六阶赋能”策略：家庭支持层面，通过“家庭情感日记”“亲子契约制”建立安全沟通机制；专业帮助环节引入心理沙盘等，开始每日1小时兴趣学习；生活重建采用“微目标达成法”，设计阶梯式生活任务清单，帮助学生恢复秩序感；学业调整创新“弹性学分制”，允许学生自主选择重修模块。
案例显示，一名因焦虑休学的初二学生通过该体系，6个月内逐步完成“每日10分钟亲子对话—每周3次运动打卡—学科分层补缺”计划，最终以班级中游成绩顺利过渡。戴云飞强调：“休学不是终点，而是教育者反思育人方式的起点。公办学校有责任为特殊需求学生铺设回归通道。”。
魏书生：以生命共振奏响教育大合唱
万物同频，教育即唤醒生命的共鸣。魏书生先生以“呼吸”为喻，揭示教育本质是身心能量的和谐共振。这种由内而外的愉悦既是教育可持续发展的动力源，更是师生、家校同频共振的纽带。真正的教育不在知识堆砌，而在激活人与生俱来的向善本能——草木向阳生长，孩童慕善求真，恰是刻在基因里的文明密码。当每个教育者都能成为“生命调频师”，用呼吸平衡身心，以诚意触发共鸣，家庭、学校、社会便自然形成共振场域。当每个生命都在“松静匀乐”的节拍中起舞，教育便能铺就一条从修身齐家到治国平天下的共振之路。
幸福小院发起人田玉总结到，在这场横跨南北的教育思想盛宴中，魏书生先生“尊重规律、唤醒自觉、成就生命”的教育理念展现出强大的时代生命力。从黑龙江的民办校转型到广西的艺术教育探索，从河南的梯级成长体系到苏州的家校共育创新，无数教育者正以实践续写着魏书生教育思想的新篇章。当“松静匀乐”成为教育生态的底色，当每个生命都在真理的节拍中共振，中国教育便铺就了一条通向“各美其美，美美与共”的康庄大道。