徐璟代表：盘活现有资源，建立学生游学、研学、职业体验基地

青报教育在线讯 通过建立游学、研学、职业体验、写生基地等，可以有效利用这些资源，实现教育与文化的深度融合。今年青岛两会上，市人大代表、青岛商务学校正高级讲师徐璟带来关于盘活博物馆、美术馆、名人故居等现有资源，建立青岛市大中小学生游学、研学、职业体验基地的建议。

徐璟介绍道，近年来，基于城市更新视角开展了历史街区保护与再生工作，众多博物馆、美术馆、名人故居及各类实验室等相继对外开放且遍布历史文化街区。这些不仅是旅游业发展的重要资源，同时也会为大中小学生提供生动的学习体验，是增强学生实践能力和创新意识的重要平台。

为此，她提出五条具体做法。一是资源整合与宣传。制定清晰的资源整合方案，将博物馆、美术馆和名人故居信息归纳整理，形成可供查询的数据库。学校可根据平台自选方案。通过校园宣传、媒体推广等方式，提高社会对这些基地的关注度。

二是开展主题活动。根据不同年龄段的学生需求，设计多种主题的游学和研学活动，量身研发系列青岛研学课特色课程，设计互动体验，依托资源整合，提供优质的文化产品，成为学生校外生动而丰富的大课堂。如海洋文化、建筑文化、历史文化体验、艺术创作工作坊、驿站等。定期举办特色活动，例如“青岛文化周”“青岛职业体验周”“青岛技能节”“青岛艺术节”等集中展示当地文化遗产与艺术成就，为青年学子提供展示自我的舞台。

三是建立长效机制。与学校合作，建立校外研学课程体系，将游学与课堂学习结合。设立专项基金，支持贫困家庭学生参与相关活动，确保社会各阶层的学生都能受益。

四是开设职业体验项目。吸引地方企业和文化机构合作，开设职业体验项目，如博物馆讲解员、美术馆策展人等实习机会，使学生了解相关职业的实际情况。邀请专业人士进行职业生涯规划讲座，帮助学生树立合理的职业观。

五是建立健全活动评估体系。通过问卷调查和访谈等方式收集参与者的意见反馈，不断优化活动内容与形式。定期召开总结会议，分析活动成果，分享成功经验。

青报教育在线 孙雯琪