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青报教育在线讯 高考改革带来了诸多变化，在快速变化的教育环境中，学习始终是教师的立业之基、立身之本。为适应新高考的要求，7月17日，青岛六十八中各学科在曲阜师范大学展开学科培训，以期进一步提升教师的专业素养和教学能力，为岛城教育事业的蓬勃发展注入新的活力。
研修期间，各学科老师跟随来自全国各地的专家名师，进行培训学习。专家针对2024年各学科高考试卷进行了透彻的分析，与老师们共同探索新高考复习策略。此外，专家们分别结合工作研究中的实际经验，与老师们分享了生动的教学案例、教学经验与方法；期间青岛六十八中的老师积极参与互动交流，提出了很多新颖的思路和思考，也对以往课程的优化和提升提出了很多建设性的意见。
政治学科培训后，“研究至上”这一理念深深刻在政治老师杨柳的心中。“张老师的授课，让我深刻体会到研究高考题对于提升教学质量的重要作用，他对历年高考题的研究可谓是入木三分，每一道题都能精准剖析出命题者的意图、考查的主干知识以及题目所蕴含的时代背景和价值导向。例如，在分析有关价值观的材料题时，张老师不仅详细解读了题目所涉及的学科知识原理，还深入探讨了这一知识点在当下社会发展中的实际应用，让我明白了教学不能停留在理论层面，更要与现实紧密结合。在今后的教学中，我会以张老师为榜样，努力践行‘研究至上’的理念，为学生的成长和发展赋能。”
“两步五环法”“三步十环法”“四步十环法”等生动鲜明的教学法来自数学学科专家龙老师，通过培训，青岛六十八中的数学老师们明确了高考数学命题导向。数学老师王培晓获益匪浅：“龙老师理论联系实践，着重从实际操作方面讲授一轮复习的几个环节。为了落实概念复习，龙老师提出精心设计导学案，倒逼学生回归课本，研读教材，再通过课前测讲评的‘两步五环法’将概念复习落到实处。即深入浅出，通俗易懂，又提炼出方法和教学路径，老师们受益匪浅。”
历史学科素养如何发展，是历史老师们今日与专家探讨的课题。“谁克服了从背诵知识到对历史知识的解释和运用的困难，谁就走上了高考备考的快车道。刘老师的讲座起到在二者之间架设梯子的作用。他运用生动的案例具体阐释了学生的历史学科核心素养不是凭空形成，也不是只靠灌输形成的。学生历史学科核心素养的发展，绝不是取决于对现成的历史结论的记忆，而是要在解决学习问题的过程中理解历史，在说明自己对学习问题的看法中解释历史。”历史老师张丹说道。
地理老师刘天逸向记者表示，此次培训对更新教学理念，探索高效教学方法大有裨益。“今天通过对2024年山东地理高考试卷的深入分析，我们受益良多。新高考背景下，新试题聚焦现实热点，强调能力考查，促使我们教师转变教学方式。要紧跟趋势，需强化学生信息获取与加工、逻辑推理等能力，将地理知识融入生活实践。同时，引导学生主动学习，培养其创新思维与批判性思维。对于地理教学而言，读图、用图技能是不可或缺的。培训中，我们深入了解了如何将抽象的地理知识具体化、生动化，使学生更易于理解与掌握。”
“高考备考困境，需多方合力，教学改革为重要一环，却非唯一出路。”物理老师李玉琴通过培训对教学改革进行了思考，同组老师尹瑞安通过今天的培训，同样认识到了教学改革的重要性：“教学改革如破茧成蝶，让教育焕发新生。它倡导以学生为中心，激发潜能，培养创新思维。在改革中，教师不仅是知识的传递者，更是成长的引路人。这样的教学，让学习充满乐趣，让知识照亮未来。在高三的复习中，更是要以学生为主体，才能激发学生学习动力，做学习的主人。”
此次研修活动，青岛六十八中各科教师与一线专家、名师围绕今年的高考试题进行了深度的教学研讨，及时了解最新教学动态，确保教学方向与方法的正确，也激发了教师们的教学热情。随着教育改革的不断深化，教师们也会紧跟时代的步伐，为学生们提供更好地教学，推动教育教学的持续进步和发展。
青报教育在线 杨文斐