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青报教育在线讯 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。7月17日，青岛外事学校为期5天的上海研修活动圆满收官。研修尾声，青岛外事学校研修班一行笃行不怠，步履不停，拜访上海市贸易学校，学习借鉴其高质量办学经验做法，通过《班主任与生涯规划》讲座，找到专属带班方略，在交流中碰撞思维的火花，在拓宽视野眼界中提升能力素养。
访老牌职校，探未来发展之道
作为一所有着60年办学经验的上海老牌职校，上海市贸易学校是教育部重点支持的国家级中等职业教育改革发展建设示范学校、国家级重点中等职业学校、国家级职业教育教师教学创新团队。该校为何能频频获得国字称号？在专业建设方面，该校都做出了哪些探索？带着这些问题，16日下午，研修班一行来到上海市贸易学校。
上海市贸易学校校长钟伟岚向研修班一行详细介绍了学校办学特色、专业设置、师资水平等。钟伟岚表示，学校依托光明食品集团、良友集团等企业的支持，围绕大食品产业链技术技能型人才需求，以国际商务、食品加工工艺和物联网技术应用三个市级（示范）品牌专业为引领，建设食品技术、财经商贸和计算机信息三大专业群，打造“教、训、练、赛”一体化人才培养模式，将世界技能大赛的理念和先进技术标准融入日常教学，建立符合国际标准的课程体系和教学方法体系。学校中高级以上职称教师占比75%，“双师型”教师占比86%，建有市级“技能大师工作室”“名师培育工作室”共5个。
师资是学校最核心的竞争力。上海市贸易学校国家级教学创新团队负责人姚圣煊就学校食品安全与检测专业国家级教师教学创新团队建设情况进行介绍。据悉，学校教师创新团队由思政教师、专业教师、企业技术骨干共同组成，按照改善教学的共同愿景，实行多元协作的实践机制，在教学过程中有效开展课程思政、产教融合，将产业新工艺、新技术融入教学中，实现教育教学品德、素养、能力一体培养。
教学改革是学校创新发展的源动力。姚圣煊表示，学校构建了以学生为中心，教师和企业双向指导的项目式教学模式，项目往往来自企业真实场景，培养学生解决真实问题的能力。在项目式教学中，企业牵头根据实际需求为学生提供真实的案例，专业教师为辅助，有计划、有方法协助学生完成项目。
在上海市贸易学校，研修班一行还参观了该校焙烤、国际商务、物联网实训中心和现代物流国家实训基地。两校并就商贸类专业未来发展前景展开座谈交流。钟伟岚谈到，中职学校商贸类专业招生录取分数线往往高于其他专业，这反映出了学生和家长对商贸类专业未来发展的认可。“所以，我们必须紧跟行业发展趋势，不断调整和优化课程设置，确保教学内容与市场需求紧密相连，进一步提升教学质量和就业竞争力，更好地满足学生和家长的期望和认可。”两校教师共鸣道。
精进带班方略，做好学生引路人
“如果必须选择6个岛屿的其中一个成为它的岛民，并生活一辈子，您会选择哪一个？”“我选择现代井然岛，因为我喜欢有规律、有规则的生活。”“我选自然原始岛，我认为人的生活最后还是要返璞归真。”17日上午，由上海市商贸旅游学校高级讲师朱蘅为研修班一行带来的《班主任与生涯规划》专题讲座上，朱蘅发出的提问引发了研修班一行的争先回答，现场氛围热烈。
在热烈的讨论声中，朱蘅循序渐进，将“好”班主任的标准、班主任发展机遇、辅助学生做好生涯规划的重要性等翔实的内容娓娓道来。朱衡表示，班主任带班往往面对着3个痛点，学生不听话、不肯学、参与活动不活跃。“这背后反映出的是学生自我认知的不足，生涯信息的不足，周围人的不支持，决策力、规划力、执行力的不足。这就需要我们班主任教师通过生涯规划帮助学生调整状态，为学生未来发展助力。”
俗话说，授人以鱼不如授人以渔。讲座中，朱蘅毫无保留地向研修班一行介绍了自己在班级管理上的经验做法，传授了生涯辅导的四步法，并列举了生涯彩虹图、西游记四型人格分析、气质类型测试、霍兰德职业兴趣测试岛等当下流行的生涯规划测评方法，普及生涯规划评估工具的使用，助力老师们科学引导学生进行生涯规划。
同时，朱蘅指出，不能把“生涯”作为相依的专门职业或者职业指导来理解，应从广泛范畴和家庭生活、社会生活、职业生活的人生全部生活之中来把握人的作用，而人的作用随着年龄的增长变化的。
学习如火如荼，满载收获而归
紧锣密鼓的培训，如火如荼的学习，让研修班一行满载收获而归。教师杨卫新表示，朱蘅老师的讲座详细介绍了她如何通过生涯规划来进行班级建设，包括单独学生的规划和班级整体规划，通过性格分类、适合的职业类型、多元智能、生涯彩虹图等多方面活动让学生对自己有较为充足的认识，教师如何通过活动和引导将学生的爱好，理想同现实生活中的专业相结合，促进学生实现对自己生涯有更加切合实际的规划。令自己收获颇丰。
“朱蘅老师的讲座内容丰富、实用性强、理念先进且充满启发。她以生动的案例、实用的工具和科学的方法为老师们提供了一场精彩的生涯规划盛宴。”教师邢佩玉说，本次培训让她明白了每位班主任都是学生心灵的灯塔，都要以智慧爱心为笔，以情真意切为墨，慢慢绘制班级成长轨迹。“我们不仅是知识的传递者，更是梦想的引路人，身为班主任，我们应该通过细致观察与深入了解，因材施教，协助学生在生涯规划中明确方向，勇敢前行，助力每个孩子找到属于自己的璀璨星空。”
“令我印象最深的是参观重要的纪念地——中共一大会址。走在历史的足迹中，我感受到了当时的激情与热血。”教师黄青峰说，革命先驱们的奋斗精神，将永远激励着他前行。“我会珍惜今天的幸福生活，努力工作，不忘历史，向着未来进发。”
教师韩锚锚表示，本次培训内容设计科学合理，紧贴国家方针政策和教学实际需求，让自己不仅拓宽了专业知识边界，还掌握了高效的带班方法。“希望培训后能够继续深入相关专题学习，我会努力做到学思并用，入脑入心，将培训学习内容转化为推动教育教学工作的动力，解决工作中的实际问题。”
“研修中，每一位教师都展现出了极高的学习热情和探索精神。这种开放、包容、进取的学习氛围，正是我们学校不断前行、不断超越的源泉所在。”青岛外事学校校长刘宇虹表示，希望全体教师能够将所学所得转化为实际行动，不断提升自己的教育教学水平，以更加开放的心态面对教育改革的新挑战和新机遇，勇于探索、敢于创新，成为教育改革的先行者和实践者。
青报教育在线 高晶欣