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为进一步做好学生心理健康教育工作，完善心理健康知识普及、发展、预防与干预体系,做好重点学生心理关爱工作，5月10日下午，胶州市高中心理健康教育公开课暨心理关爱研讨活动在胶州市第二中学举行。胶州市高中心理健康教研员张立信、各高中学校心理分管领导及全体专职心理教师参加了此次活动。本次活动共分为经验交流、课堂展示、评课议课、专家引领四个环节。
一、经验交流
各高中学校心理教研组长就本校开展的重点学生心理关爱工作进行了分享和交流，尤其是对重点学生的摸排、包联工作台账的建立以及包联工作的开展进行了详细的分享与研讨。大家真诚分享、相互交流、取长补短、共同进步。
二、课堂展示
胶州市高中心理健康教研员张立信为学生带来了两节心育公开课。《在挫折中成长》这节课，他通过热身小游戏、心理视频及绘制“我的抗逆四宫格”等活动，引导学生认识挫折的积极意义，发现并积极利用自己内外部资源，掌握应对挫折的方法和技巧，最终从挫折、压力情境中恢复甚至反弹，提升学生的心理弹性，学会在“挫折中成长”。
《正面欺凌》这节课，他运用被欺凌的纸、你说我听、情景体验、正确和欺凌说不等四个环节，通过游戏互动、小组讨论、情景剧编演等形式，让学生更好体会到了校园欺凌对个体发展的不良影响，掌握了积极应对欺凌的方法与技巧，引导学生更好地和欺凌说不，养成自觉抵制校园欺凌现象的习惯与意识。
胶州二中赵焜亮老师执教《你好，考试》。热身活动环节，赵老师用“雨点变奏曲”活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。在主题活动“我为考试画张像”中，学生用画笔描绘“考试”在自己心目中的样子，体验自己对考试的态度，课堂展示交流绘画作品，引导学生调整对考试的不良情绪和错误认知。接下来，赵老师运用“想象练习”引领学生试着和考试做朋友，进一步建立与考试的友好连结。最后呈现一则真实案例，学生思考讨论帮助案例主人公解决面对的问题，自己也获得了成长。
三、评课议课
课堂展示结束后，听课老师进行了评课，大家一致认为三节课的选题非常符合当下高中生面临的主要问题，两位老师的教学目标明确科学，设计层次分明，讲解细致周密，课堂气氛融洽，教师授课有水平，有激情，很好地调动了学生的学习积极性。
四、专家引领
活动最后，胶州市高中心理健康教研员张立信对本次活动做了总结，并对后期学校心理健康教育工作提出三点要求：第一学生心理健康教育工作要落“实”。要将学校的心理健康教育工作，尤其是心理包联工作真正落实到助力学生成长的实处，心理包联工作是一项动态性工作，要时时观察并筛查需要助力关爱的学生并及时给予关心关爱，助力他们成长。第二学校心理健康教育工作要讲“法”。学校心理健康教育工作是一项专业性非常强的工作，尤其是关爱学生的包联、功能室的高质量开放及心理课的开设等方面，大家一定要依照学生的不同特点及心理成长规律、国家省市级文件精神及学校实际制定出科学合理的规划与措施，拿出具有各学校特色的心理健康教育工作方法，不要一刀切，更不要搞形式。第三学校心育工作要有“行”也要有“势”。他建议各学校的心理健康教育老师们一方面在工作上即“行”上，要用心、用力、用情开展工作，将本校的心理健康教育工作真正落地、落实、落细；另一方面在工作开展的宣传即“势”上也要跟上，“势”不是为了搞形式，而是为了将心理健康教育知识及学校的相关心育特色工作普及，为打造全市高中心理健康特色氛围提供一定的参考与依据。
“研学共进，合作共赢”，教学研讨是智慧的碰撞，更是心灵的沟通。本次心理健康教育教研活动为心理健康教师搭建了互相借鉴与学习的平台，营造了“研课促交流，合作共成长”的氛围。本次活动也为下一步各学校心理健康教育工作顺利的开展，护航学生顺利成长成才，提供了工作指引。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，全体高中心理教师们将继续辛勤耕耘，积蓄力量，以研促教，以心育心，砥砺前行。