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魏清妍:细心呵护,融合创新

2017-09-20 16:36 来源:青报教育在线

青报教育在线讯iqdedu.com  青岛弘德小学二年级三班的黑板报两边,有两块彩色的集赞卡,全班43个孩子的名字都在上面,孩子们准时上学了、上课听讲了、帮助同学了、作业按时交了就会有一朵小红花,集够5朵就会有一个赞。二年级三班班主任、优秀教师发展工作室主持人魏清妍老师说,榜样的力量是无穷的,特别对于七八岁的孩子来说,积极的鼓励和正确的引导能让他们健康成长。

循循善诱,关爱每一个孩子

每个学生身上都有优缺点,对于学生表现出来的哪怕很细小的闪光点,老师都要及时加予引导肯定,增强其自信心。小琳是个可爱的女孩子,刚上学那会,可是个调皮的小女孩,上课时常和别人小声讲话、老师交待的作业也总是完成不了。一天课后,魏老师在走廊里叫住了小琳,你知道老师为什么叫你吗?小琳摇了摇头。魏老师说,你喜欢你同桌小琪小朋友吗?小琳点点头不语。这时魏老师微笑着说,老师也喜欢她,因为她很乖上课认真听。小琳睁大了双眼抬头看了魏老师一下,又低下了头,似乎在想些什么。

同课异构,让老师更优秀

低年级小孩,注意力非常容易分散,有一点点声音可能就把他带跑了。怎么才能让孩子们将全部的精力放在课堂上呢?优秀的老师又该怎么做?作为学校优秀教师发展工作室主持人,魏老师结合学校的信息化课堂,给年轻老师提出了一个同课异构的新方法。

《“凤辣子”初见林黛玉》是魏老师参加省同课异构现场课,也是年轻老师学习的精品课,课程目标——教会学生用外貌、动作、语言展现人物,通过运用iPad和多媒体教学工具,将单一的书本变成了生动的情景剧表演课程,同学们自编自演,辅助音视频、朗诵、录音和影视资料等。年轻老师说,形式很新颖,用过去传统的方法教孩子们很容易睡着,但是多媒体的教学,老师和学生都是课堂的主人,积极性很容易就调动起来。

魏老师说,“创新、融合”是信息化语文课堂的核心,借助信息化的教学手段,将信息技术与语文教学深度融合,利用信息技术的开放性及其形象、直观、化静为动的特点,可以充分挖掘学生语文学习的潜能,提高语文课堂教学效率,提升学生的语文综合素养。

青报教育在线iqdedu.com  王维

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