| 新闻
| 新闻
编者按 随着城市更新和城市建设三年攻坚行动的深入推进，青岛多个低效片区正在发生着翻天覆地的变化，青岛西海岸新区王台片区正是其中一处。这片曾经以传统制造业为主的区域，如今正焕发出新的生机与活力。
而片区的教育事业，作为城市发展的重要组成部分，也在这场变革中迎来了新的发展机遇。
近日，青岛西海岸新区发布《青岛西海岸新区教育强区建设三年行动计划（2024-2026年）》，提出在新区东北部区域实施教育提升工程。眼下，王台片区紧扣高质量发展主题，加快整合教育资源，硬件设施与软件实力两手抓，致力于打造一所所既具备现代化教学设施，又拥有丰富教育内涵的学校。
此次青报教育在线走进王台，探索这片正在崛起的土地上的教育新篇章。
随着王台学区不断优化教育资源配置，片区内的乡村小学逐渐成长起来，成为片区助力城市更新的重要一环。
在重重变化中，青岛西海岸新区黄山小学凭借其独特的以科技和艺体教育为特色的办学模式，引起了广泛关注。近日，青报教育在线走进黄山小学，感受了这里浓厚的科技和艺体教育氛围。
科技教育，助梦乡村未来
“教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质和创新能力的关键。因此，黄山小学一直致力于打造一个融合科技、艺术和体育的多元化教育环境，让学生在全面发展的同时也能够触摸到未来的无限可能。”黄山小学校长薛明刚表示。
然而作为一所乡村小学，黄山小学的科技教育发展并非一路坦途。起初，学校也曾面临着观念不普及、资金和师资不足等多重挑战，但没有就此却步，学校抓住区局强校工程机会，在易通路小学张洪波老师支教两年时间中，科技工作开始起步并逐渐成为特色，学校抓紧机会汇聚师资学习，逐渐培养出了一批新老师，推动了科技教育的开展。庄兴莲就是其中一位。
“2019年是学校科技教育发展的一道分水岭，指导老师来到学校，我就一直跟着学习，一起带队参加了区、市、省甚至全国比赛。这几年，通过不断学习知识、积累经验，我们在科技教育实践方面打下了坚实的基础。”黄山小学科技教育辅导员庄兴莲说道。
据了解，自2019 年以来，学校连续5年获青岛市青少年建筑模型竞赛优秀组织单位和区科技创新大赛优秀组织单位，获评区科普示范校，2023年学校获山东省少年科学院第六届科普基地，成为全区唯一获此殊荣的学校。
不仅如此，随着科技教育实力的不断增强，学校在基础设施建设上也取得了显著进展。自19年起步至今，除用好科技教室外，学校又重新打造了一个专门的科技楼层，分别用于七巧板活动、建模与航模制作以及科技发明与制作，为学生提供了充足的实践空间。同时，扩建中心展厅，打造成科技馆，用于科普教育和实践活动。
“虽然学校当前的科技教育较城区学校还有一些差距，但我们已经看到了明显的进步和改善，正在走出一条科技特色的强校之路。2024年，学校还将申请青岛市科普示范校，进一步夯实科技教育优势，打造出具有农村特色的科技教育，为农村少年插上了创新翅膀。”薛明刚进一步解释道。
重视艺体教育，打造课堂教学新模式
穿过黄山小学的走廊，走上阶梯，在转弯处总能发现一幅幅玉米皮粘贴画，它们不仅是装饰，更是黄山小学艺体教育特色的生动展现。
据了解，黄山小学依托农村实际，开发了“皮下生辉”玉米皮粘贴画特色课程。指导学生手工编织和书画创作，同时将劳动教育、艺术教育等有机结合，展示了王台片区的民俗特色和乡土特色。
课程的开展并非一帆风顺。负责玉米皮粘贴画课程的美术老师薛高超回忆道：“万事开头难，我们在课程初期遇到了不少挑战。玉米皮需要经过蒸馏和晾晒才能使用，这离不开家长的积极参与和大力支持。他们不仅帮助学生搜集材料，还亲身参与作品的制作和展示，成为我们课程推进的重要力量。”
他还表示，现阶段课程正在从简单的平面画向立体画和电烙画过渡，随着课程的深入，学校进一步引导学生探索立体画的制作。我们也正在编写玉米皮粘贴画的校本课程，以期将这一特色课程系统化、规范化。
在大力发展科技教育和艺术特色课程的同时，黄山小学也针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革。改革遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，各学科逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学。
“我们要把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，确保课程与新时代教育要求相契合。这一点，也体现在我们的寒暑假作业和托管课程上。”
据薛明刚介绍，学校制定了寒假、暑假学生特色作业课程，将学科知识融入传统文化、体育运动、社会实践等课程中，实现了课程有机融合。同时，充分利用校内托管时间，为同学们开设了少儿编程、创意美术、跆拳道、足球、篮球、沙画等多样化特色课程，提升学生艺术、体育素养。
注重夯实培训，提升教师素养
作为从乡村小学成长起来的学校，师资是制约学校发展的关键因素。“面对师资不足、学科不均衡以及艺体类教师缺乏的困难，学校已经采取一系列措施来应对。”据黄山小学副书记薛莲介绍，学校积极向区局申请师资，徐村社区书记韩宗祥在了解到学校的困难时，主动对接学校，联系青岛市少年宫的4位老师间周到校为学校社团授课，开设舞蹈、合唱、国画、书法课程，解决了学校艺术课程师资短缺的难题。
同时，为了提升教学质量，学校加强教师的培训，通过定期举办教学研讨会、邀请专家举办讲座等方式，提升现有教师的专业素养和教学能力，学校定期请青岛支教岛名师团队到校送课教研，实现专家资源一对一精准指导；学校与育英小学集团校保持良好的衔接，共享教育资源，集团校四校每学期开展四次同课异构主题教研活动，为青年骨干教师搭建成长平台。
通过一系列的举措，学校老师的专业素养和教学能力得到了显著提升。“李俊老师是学校的青年骨干教师之一，先后参加了青岛市农村中小学教师培训、青岛市强镇筑基教师培训、区级骨干教师研修等，通过学校培训和自身努力，她先后荣获区级英语优质课获评一等奖及区级青年教师基本功比赛二等奖，2024年3月，顺利加入青岛市首届“菁英计划”小学英语组教师培养工程，在个人专业化发展道路上实现了成长与提升。”薛莲介绍道。
在谈及学校的未来发展时，薛明刚校长坦言，“学校要以学生为中心，以提升教学质量和提升办学特色为两个落脚点，办有温度的教育、当有情怀的教师、做有担当的学生。同时，抓好党建工作、立德树人、教学研究、队伍建设、五育融合、安全稳定六大重点工作，以管理温润、德育潜润、教师慧润、课堂灵润、课程丰润、家校合润助力推进管理工作落地。”
青报教育在线 王文心