| 新闻
| 新闻
青报教育在线讯 为营造书香校园，掀起教师的读书热情，提高教学水平和教师素养，让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念。西海岸新区董家口小学制定了《青岛西海岸新区董家口小学“做幸福的书香教师”假期读书活动方案》。假期中老师们积极参与，每天阅读，并认真撰写了学习体会。2月25日，董家口小学举行“让阅读成为习惯 让智慧碰撞灵魂”的教师读书交流会活动。活动由孙世军主任主持。
朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，让生命领略精彩，让课堂创生智慧。
李培娟老师：数学课堂的重造，最终受益的是学生。 “四维联动”教学法打破了已有的经验和模式，让老师重新思考知识的生长。教师在课堂上鼓励学生不断尝试新的方法，大大拓展了学生的思维空间，把学习的自主权交给学生，也丰富了数学课堂。
赵霞老师：作为一名不断成长中的小学数学老师，我经常思考的一个问题就是如何能让学生在短短的40分钟更好地掌握本节课的学习内容，用怎样的语言引导学生会达到更好的教学效果，设计怎样的教具、学具能为一堂课更好的助力。梁青老师的“四维联动教学法”给我带来了很多启发和思考。这本书，我自觉学习的还不够深入，在接下来的教学活动中，我将继续深入研读，争取将本书中的教学理念更好地运用到教学活动中去，真正的做到“融情启智，让数学教学更精彩”。
苗沛鹏老师：数学来源于生活，数学学习最终回归到生活中。教学中把学生生活中的鲜活实例引入课堂，进行生活情境模拟表演训练，使学生直观感知、建立数学与生活的关联。这一点是我需要提高的地方，以前的教学往往只依靠课件和微课，却忽视了学生的感受，甚至只是刺激了学生的视觉感官，没有切实有效的把学生引入到日常生活情境中，说白了还是“灌输式”的教课模式，学生作为课堂的主体没有得到充分的体现。
戚明美老师：“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是我们每一位教师终生追求的教育目标。只有在充满生命活力课堂上，师生才是全身心投入，因为这不只在教和学，而是感受课堂生命的涌动和成长。只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。这种教学方法对于我来说是全新的，它教给了我一种教学理念，教会了我一种教学方法。我十分欣赏这种教学方法，希望通过自己的努力，在认真读完整套的《四维联动学数学》，能把这种全新的教学方法用到我的数学课堂上！
丁娟老师：这本书的优点在于它提供了一个全面的数学学习方法论。以往的学习经验中，我总是习惯于按照教材的顺序逐步学习，而忽视了知识之间的内在联系。通过四维联动的观点，我能够更清晰地看到知识点之间的关联，形成一个完整的知识体系。总体而言，《四维联动学数学》为我打开了一个全新的数学学习视野。它不仅提供了学习数学的方法论，更教会了我如何用数学的思维方式去看待世界、解决问题。我相信，这本书不仅会对我的数学学习产生深远影响，也会在我的未来生活和工作中发挥重要作用。
刘晓庆老师：“四维联动”教学法，突破了传统教学的局限，构建了小学数学教学的本质联系的理论体系。她提出在课堂教学中要实现：知识与认知结构关联；数学思想方法与解决问题关联；新知与旧知关联；数学与其他学科关联，最终的目的就是培养学生完整的认知结构和自主学习能力。而要想实现这些‘目标’，还要通过各种各样的策略。”梁青介绍，她总结出了“识数学、做数学、建数学、用数学”四个步骤，创设生动的学习情境，构建主动、生动、行动、互动的课堂联动新样态。为老师们提供了学习借鉴的范例。
王振苗老师：作为一名普通小学数学教师，都希望在自己所担任的数学教学工作中，让每一个学生每节课有所得，每天有所获，每月有所进步，每学期成绩有所提高，真正教学生学会求知，学会思考。但事实是结果往往不尽如人意。这本《四维联动学数学》告诉我们，同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由于执教老师课堂设计的不同，学生的学习情感、态度及效果就迥然不同，四维联动的数学课堂是充满教学艺术魅力的课堂，是一个师生真诚交流的驿站，这样的课堂会让师生在激动、兴奋和智慧中学习。正所谓“活到老，学到老”，我虽然任教数学多年，但我要学的东西还很多，正所谓“老骥伏枥，志在四方”。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
李常巧老师：《四维联动学数学》这本书为我以后的教育教学工作指明了方向。作为一名教学一线教师，我将积极投身于新课改，切实领会新课标精神，认真把新课标的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课改中获得更广阔的发展空间。
高玉华老师：《四位联动学数学》是一本值得每一位数学学习者阅读和实践的书籍。它不仅能够帮助我们提高数学成绩，更能够培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我相信，这本书将会在我的学习生涯中发挥持久的影响，也将激励我在数学的海洋中不断前行，探索未知的领域。
孙世军主任指出《四维联动学数学》是梁青老师30年一线教学研究实践的经验总结，是一种科学实用的深度教学方法。非常适合我们教师阅读，不仅对小学数学的学习目标在知识系统层面进行了详细的解读，更重要的是，对教学过程中学生的认知与思维发展特点，教学中的主线、重点和难点进行了案例剖析，本书介绍了教学法的研究成果，搭建了一个聚焦学生思维能力发展的教学逻辑，很好地呈现了如何确保目标、教学、评价的一致性。
李振来校长十分支持和鼓励老师们多读书，他说：“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐;读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。相信我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。希望在今后的繁忙工作中老师们永远不忘读好书，做好文章。
通讯员 苗沛鹏