两会教育在线 | 佟黎明代表：义务教育段实施“分层+协商”作业模式，破解减负难题

青报教育在线讯  “双减”政策实施后，中小学生的作业负担依然较重，部分学生睡眠时间不足。这样的问题如何破解？1月29日，青岛市人大代表、青岛港湾职业技术学院港口学院副院长佟黎明告诉青报教育在线，这次青岛两会她带来的建议与中小学生作业有关。她建议，义务教育阶段实施分层、协商作业模式，以此破解减负难题。

佟黎明介绍，所谓分层作业就是教师根据学生学习情况进行分层，设计不同层次的作业。所谓协商作业就是教师在分层的基础上，与家长、学生一起结合学生实际情况自主取舍作业。作业内容上，教师分出基础作业、提升作业和拔高作业。作业数量上，学生可以全部完成，也可以完成其中一部分。作业方式上，有的作业可以安排多种方式供学生选择，比如同一主题作业，可以采用小作文、散文、绘画、手抄报、摄影等不同形式完成。作业要求上，同一作业，要求可以不一致。

佟黎明表示，分层作业、家校协商作业要以关注质量提升、关注学生成长为原则。同时，还可以设置作业“涨停”机制，在作业时间上做“减法”，当可能达到学生的承受限度时，家长和学生可选择“到点睡觉”，学校不能强迫学生熬夜写作业。

青报教育在线  王敏敏