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青报教育在线讯 为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《义务教育课程标准（2022年版）》的精神，及时发现、解决新课程推进过程中的问题，总结阶段性成果，助推学校内涵发展，2024年1月12日，青岛市教育科学研究院组织召开山东省大单元教学实验培育学校区域教学研讨会（青岛站）暨青岛市大单元教学实验校培训研讨会，会议由青岛市市南区教育研究中心、山东省青岛第七中学承办。山东省教育科学研究院杨璐、中国海洋大学副教授孙艳霞等领导参加会议；烟台和日照的省大单元教学实验培育学校、青岛市大单元教学初中实验校、日照东港区教育科研和教师发展中心副主任杨阳等200余位领导及骨干教师到场观摩。“爱青岛”对会议进行了全程直播，观看量超过26万人次。
教学实践，理念落地。青岛七中江华、赵敏两位老师分别进行了架构于大单元教学理念之下的典型实践课例展示。《认识三角形（1）》是单元起始课，江老师引导学生通过直觉思维、归纳推理得出“线”“角”和“三角形”的内在联系，让数学知识露出“脊梁”,帮助学生充分感悟线段、角、三角形等数学知识的整体统一性，为后续几何内容的大单元学习研究做了有效的宏观铺垫。在《认识三角形（2）》一课中，赵老师引导学生经历“发现问题、大胆猜测、动手实验、修改完善、得出结论”的过程，最终发现三角形中三边的关系，既增加学生的学习兴趣，又让学生积累了大量的实践经验。
向新而行，集智共研。青岛七中数学教研组长张全对两节大单元课例的教学设计进行了介绍，他以《大单元教学在初中教学的初步探索和实践》为题，从“知”“行”“思”三个角度分别进行了大单元设计的理解、实施和思考的分享，通过大单元教学，培养学生的抽象、逻辑、分类等数学核心素养，提高学生在生活中透过现象看本质的能力，让学生解决数学问题更加条理清晰、有理有据，学会将繁杂问题简单化，更好的把控全局。
经验引领，整校推进。青岛七中校长刘晓梅、烟台开发区实验中学教科研室主任王松光、日照市北京路中学教科处主任周升亮分别进行了《核心素养导向下的大单元教学校本化实践与探索》《让学生在学习中看见未来》《大单元教学的思考和实施路径》学校大单元教学经验介绍。三所学校在顶层设计、教师培训、课堂教学方式变革等方面，积极践行大单元教学理念，聚焦核心素养培养，深耕课堂，开展了大量的大单元教学的探索与实践。
博采众长，学科互鉴。青岛七中物理教研组长吴媛媛、青岛七中英语教师姜圳、青岛市北中学语文教研组长黄小灵、青岛五十七中道德与法治教师崔一凡、青岛实验初级中学英语教研组长于海芹分别进行了《衔而有道赋能成长—核心素养导向下光学大单元教学设计之探索》《任务驱动视角下的大单元设计》《却顾所来径，苍苍横翠微—初中语文大单元教学》《大概念视域下法治教育大单元设计探索》《素养导向的英语学科大单元整体教学与实践》等不同学科的单元设计探索分享。各学科通过真实情境下的大单元教学，为学生加深对单元主题的理解搭建脚手架，通过丰富多彩、富有层次的活动提升学生核心素养，让每一个孩子、不同层次的孩子都学有所获。
深耕精研，合力致远。青岛市市南区教研室主任兼生物教研员关茜、物理教研员陈翠玉、数学教研员邱军、英语教研员于文、道德与法治教研员刘华艳进行了教研员沙龙展示，全面梳理总结了区域单元整体教学研究的所行所思，聚焦大单元教学的设计与实施，从大概念的内涵提取路径、大单元教学设计的整体框架、驱动性任务的设计、真实性问题情境的设计、大单元教学设计的流程等方面进行了细致的解析，探索利用单元教学培养学生核心素养的可行路径。
专家引领，更上层楼。杨璐和孙艳霞对本次活动给予了充分肯定。两位专家指出，教师通过开展大单元教学，使学生在课堂中的表现灵动起来，积极探索、质疑、思考、表达，这样的课堂教学能够很好的促进核心素养落地，做经验介绍的校长、教研员、老师们既引经据典、又理论内化，让各位教育同仁对大单元教学的认知更加深刻，更加具象化。她们鼓励老师们提高站位，积极实验探索，勇于推陈出新，努力构建基于真实情境、真实任务的大单元教与学的课堂新生态。
王光鹏对会议组织和会议内容给予高度评价，他谈到，通过此次会议，展示了老师们理论学习和实践探索的部分成效，进一步明晰了研究价值所在。他对大单元教学实验校的下一步工作提出了两点要求：一是深入研究，积极实践改进。学校要在整体规划、集备研究、课堂模式、教学评价等方面，积极推进大单元整体教学，深化具体实践研究，及时总结规律、梳理问题，不断优化改进。二是力求实效，着力打造成果。各实验校要明确大单元教学实验攻坚任务，加强理论学习，积累实践经验，推出一批大单元教学示范学科和领军教师，建设一批优秀大单元教学设计案例，力争形成可复制、可推广的实验研究成果。
本次活动在甘肃省定西市安定区中华路中学、甘肃省定西市安定区凤翔学校和甘肃省宕昌县金木学校分别设置线上分会场。甘肃定西、宕昌教师们通过网络直播方式全程观看会议，助力两地教育教研交流、合作共进。