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青报教育在线讯 2024年1月4日，新年开局的关键节点，一场思想的交流、智慧的碰撞在青岛西海岸新区奋进路397号上演——首场青岛市名师工作室现场会在青岛西海岸新区双语小学开启。林宏名师工作室三年来的建设成果汇报成为本场现场会的最大亮点。
青岛市教科院相关负责人薛新飞、青岛西海岸新区教科院教师发展部协助负责人莫新春、双语小学党总支书记邵学忠、部分青岛市小学阶段名师工作室主持人及成员参加本次活动。
会上，林宏名师工作室主持人林宏分享了自己对于工作室建设的思考，以及工作室建设过程中所凝结出的宝贵实践经验，并总结梳理了工作室的建设成果。
据悉，作为青岛市第三批名师工作室，林宏名师工作室于2021年3月成立，由正高级教师、齐鲁名师、山东省特级教师、双语小学副校长林宏担任工作室主持人。青岛市名师工作室的建设周期为三年。三年间，林宏名师工作室通过“通过读书、实践、研究、写作“四位一体”的学习模式，促进工作室成员专业发展更上一层楼。工作室共举行线上、线下各类活动共计70余次，其中读书活动14次，课例研讨活动15次，课题研究活动16次，团队分享活动12次，专家讲座16次。
“在市、区教科院的指导帮助下，在名师工作室主持人成员的努力下，大家同心协力，同舟共济、深化改革，开拓创新，积极探索名师成长和教师发展的新途径、新思路、新举措、新机制，不断把名师带动教师发展推向前进。”邵学忠在现场会上致辞。邵学忠表示，2014年建校以来，双语小学创新教师发展之路，通过“专业阅读+专业协作+专业发展共同体”教师发展模式闯出了一条“和悦”教师队伍的特色发展之路，吸引、培养了一大批名师加入到学校教师团队。学校现有5名特级教师，3名正高级教师，4名齐鲁名师， 3名青岛名师，16人获青岛市教学能手以上称号。名师林宏就是其中的代表。
林宏名师工作室成员陈艳以《遇到光 追随光 成为光 散发光》为题、左明亮以《做真求实 行稳致远》为题，管群以《十“磨”万“击”》为题，张蔓以《悠悠书香润人心 名师引领促成长》为题、刘利娜以《墨香浓郁 助力成长》为题、李玉娟以《感恩遇见 万事可期》为题、王晓鹏以《名师引领众行致远 辐射带动同心筑梦》为题、方安娜以《开启数学名师之门的金钥匙》为题依次走到台上，从自身经历出发分享了三年来工作室发挥名师示范作用带动教师快速成长的幕后故事，亮出了工作室和自身三年来取得的丰硕成果。
其中，陈艳是有着近20年丰富教学经验的骨干教师。她坦言，2021年加入工作室以来，正是因为名师“点步”、与志同道合的小伙伴们并肩同行，自己得到了前所未有的快速成长，获得了山东省“优课”、青岛市教学成果一等奖等荣誉。“林老师除了是我们名师工作室的主持人，还是双语小学的副校长，教学管理工作繁重，但她总能够挤出时间，手把手指导我们做课题，做好课题。”如今，在工作室引领下，陈艳所做的课题已获得区级立项。
在林宏名师工作室，骨干教师们发展后劲足，年轻教师们的成长动力更是源源不断。“我是一名年轻教师，还记得刚刚加入工作室时，看到工作室中经验丰富的老师们对教育观点侃侃而谈时，不免感受到自己的差距。”张蔓表示，是林老师鼓励大家多读书，并根据工作室成员的实际需要，每年为大家订制期刊和书籍，还以自身为榜样，带领着大家坚持读书，让自己也拥有了侃侃而谈的底气。“在阅读学习的过程中，我收获了最新的教育教学理念，在教学中我尝试做出改变，如将所学到的结构化教学理念应用到教学实践中，培养学生用整体、联系的眼光看待问题。经过长期的阅读与实践，我发现不仅自身专业素养提高了，学生的数学素养、思维习惯也得到了发展，学生们爱上了数学学习，课堂效率大大提高。”
青报教育在线在现场了解到，经过三年的规划与成长，林宏名师工作室的12名成员中1人获全国数学文化优质课二等奖，11人次获市区级优质课比赛一等奖，10人次获市区级学科专业类荣誉称号，15人次进行了省、市、区不同类型的课例展示交流。
值得一提的是，林宏名师工作室还积极帮助广大志存高远的教师厚积薄发。五台山西路小学数学教师管鑫就是其中的代表。“我是一名工作不满两年的新教师，虽然不是林宏名师工作室的成员，但是我能感受到工作室的老师们非常愿意帮助我成长进步。”管鑫笑称自己是林宏名师工作室的“编外人员”。“每次林宏老师开展培训都会带上我们这些希望获得更多成长的老师们，这为我们提供了非常多的宝贵的学习机会。”
现场，林宏名师工作室还将三年来的建设成果编撰成册做物化进行了展示。展示中，老师们竞相翻阅学习，更有老师拿出相机拍下照片，带回去细细琢磨。
“今天的分享让我们看到了林宏名师工作室在过去的三年里扎实的工作作风，也极大地激发了我们对教育的热情！”薛新飞对本次现场会进行了总结。他表示，本次现场会旨在展示青岛市第三批小学阶段名师工作室建设的成果，搭建一个交流学习、互相切磋的平台。之所以将首场青岛市名师工作室现场会放在双语小学，由林宏名师工作室分享成果，是因为自己注意到，林宏名师工作室在提高教师教学水平，促进教师专业发展的过程中，反复强调学生思维、学科素养的培养，这与新课改、新课标的要求同向同行。希望通过林宏名师工作室的此次分享，启发更多名师工作室、更多教师在未来教育教学中有新思路、新方向，助力教师队伍建设，办好人民满意的教育。
“虽然三年建设周期已经过去，但是对于我们工作室而言又是一个崭新的起点。”林宏表示，工作室将继续通过名师示范引领、交流合作、课题研究、资源共享和培养培训等多种方式，赋能教师教育教学水平的提升，造就一批教学名师和学科领军人才，服务于学校高质量发展和学生全面成长成才。
青报教育在线 高晶欣