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青报教育在线讯 12月29日，由山东教育电视台、山东省教育学会阅读指导专业委员会联合主办的“悦读•成长”名家名师进校园暨小学语文整本书阅读教学研讨现场会在青岛市城阳区天泰城学校圆满举行。本次活动集学生素养展示、课例观摩、典型读书经验和专家报告于一体，为广大一线语文教师提供了一场阅读教学理念与实践并举的高端培训。
教育部基础教育课程教材发展中心小学语文学科教研基地常务负责人、山东省小语会理事长、山东教育电视台阅读项目特聘专家、著名特级教师李家栋老师，山东省教育电视台活动部张鹏，青岛市教育科学研究院崔志钢，城阳区教体局教研室韩同欣主任，来自各区市小学语文教研员、骨干教师300多人现场参加会议，10000余人次线上观看活动直播。
悦读，成长在舞台
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。青岛市城阳区天泰城学校学生的“十个一”素养展示中拉开活动序幕：古筝曲《金戈铁马入梦来》、童话剧《森林爷爷》、经典诵读《少年中国说》让书香萦绕会场的每一个角落。
城阳区教体局教研室韩同欣主任介绍了城阳区推进“宏阅读”行动项目，通过全科阅读实现形式创新、评价创新，形成文化引领，为学生素养提升打下了坚实的根基。
悦读，成长在课堂
青岛市城阳天泰城学校的梁泽媛老师执教《小巴掌童话》推进课，梁老师先从学生喜欢的小游戏入手，唤醒学生已有知识经验；引导学生通过读一读、创作小诗歌、演一演等多种形式展示阅读体验，让学生经历由外在文字到内化感悟的过程。课堂充分发挥了学生的主体作用，学生在观察、探讨、交流中深入理解文本，阅读感悟在汇报、分享中得到发展，将读书所得与学生生活连接，实现了学科育人
青岛市即墨区通济新经济区云桥小学梁桂馥老师执教《童年》推进课。梁老师借助课前布置的导学单，放手让学生展示介绍人物关系图，梳理好书中错综的人物关系，为学生创设自主探索的空间；鼓励学生自选人物，通过小组合作，利用“鱼骨图”工具探究不同人物带给阿廖沙的影响，发掘复杂的人性对人的成长的影响，形成批判性思维能力。学生进一步感受到阿廖沙童年生活的笑与泪，经历与成长，对书中的人物形象有了进一步的认识与感悟，激发了学生继续阅读的欲望。
悦读，成长在校园
青岛市城阳区国城小学的韩立菊老师、青岛市城阳区天泰城学校的张剑波校长分别从教师读书、学校读书两个层面就阅读活动开展的有效途径进行典型经验分享。
悦读，成长在未来
李家栋老师带来专题讲座《整本书阅读教学活动中教师角色定位》。李老师从四个方面进行指导：教师应是整本书阅读教学任务的先行阅读者；教师是学生整本书阅读学习实践的同行者；教师是整本书阅读教学活动的组织者；教师是整本书阅读教学活动的引导者。李老师鼓励各学校以书育人，以书启智，以书养德，打造校园阅读新样态。
李家栋老师、崔志钢老师现场为进行课例展示、经验交流的老师颁发证书。
青岛市教育科学研究院崔志钢做活动总结，号召老师们要静下心来多读书，读出自己的味道来，丰厚教学底蕴，夯实学科功底；教学要指向核心素养，不仅研究文本本身，也要研究学生，站在“明天”的角度教学，让教学有价值、有意义；找准教学切入点，从学生的所困所需出发，提供高品质、高水平的阅读课堂，助力孩子们读好书。
阅读培育的是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。城阳区天泰城学校将以此次活动为契机，以悦读为追求，以悦读为己任，以悦读为信仰，让老师有书卷气，学生有书生气，家庭有书香气，学校有书院气，悦读、悦心、悦成长！