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青报教育在线讯 12月18日下午，青岛51中、59中中举行语文学科“教学评一体化”联合教研活动，邀请知名语文专家以听评课的方式诊断教师的语文课堂教学，带领教师开展高质量集体教研，帮助教师提高语文课堂教学水平，助力学校提升语文学科建设。
“这课要解决的问题是什么？”这是专家针对51中八年级语文教师李瑜的《察矛盾之美，悟生活真谛——四个妙招让语言更连贯》写作课提出的问题。李瑜老师根据专家的提问进行反思，“让学生写出一段体现矛盾的文字”是任务而非目标，并进一步做出调整。专家强调，提高课堂教学效率首先要有明确的教学目标，教学目标的设计要始终围绕课标、教材、学情和考试。专家的发言引发了老师们的深度思考。
针对这节课，专家提出建议供老师们探讨。首先要有明确的训练目标，从对学生习作批阅中，找到学生语言不连贯的典型段落，然后并带领学生用教材里的典范段落进行解构，形成工具和支架，运用工具和支架修改学生自己的文章。在修改学生作文时要根据要求提前设定好评价量表，引领学生自评自改，由改一段到改一篇，以达到句与句、段与段、段与篇之间的连贯。最后，专家站在整个学段的角度为老师们做出了写作训练的系统性指导，从初一、初二、初三三个学段分别确定了写作训练的方向、维度和方法，从基础性训练到创造性训练，最终实现读写融合。
对于51中八年级教师带美玲的《狼》文言文阅读课，专家肯定了其任务驱动的教学形式，同时再次强调了设计教学目标的重要性。专家认为，任务的设计要能够涵盖所有目标，让全体学生全程参与。专家在这堂课的基础上和老师们共同商讨，设计了两套课堂方案，以实现教学评一体化，逆向教学设计。
在51中校长王凯红的带领下，全年级语文教师和专家共同进行了涉及初三备考、基础年级阅读问题、基础知识学习问题的教学研讨，专家一一给出了合理化建议。
专家精彩的总结让现场老师掌声连连，直呼受益匪浅。59中九年级语文教师单黎明表示：“专家的每次培训都带着满满的干货，结合中考的最新变化，同时又结合济南、青岛等不同地区的模拟题，非常接地气，开阔了我们的眼界。每次回归课堂将专家的讲解落实到教学当中总会收获意想不到的效果，我们老师提高了教学水平，带动学生提高了成绩。”
王凯红表示，专家的此次讲解以点带面，让老师们意识到不要把眼光局限在青岛，要结合未来全省统考适时做出教学方法上的调整和思路上的转变。下一次的培训中，老师们会好好准备，与专家再做更深的交流，不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育。
青报教育在线 逯文祺