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青报教育在线讯 12月19日，青岛西海岸新区大村初级中学录播教室内座无虚席，在教室的前半部分就坐的是该校七年级（2）班学生，教室的后半部分则坐满了来自大村初级中学、理务关初级中学、泊里初级中学、海青初级中学等十余所初中的二十余名英语教师，以及两位西海岸新区初中教研员——今天是大村初级中学英语教师苏永红出示区级公开课的日子。
自“强镇筑基”教育改革试点工作实施以来，青岛西海岸新区教育和体育局不仅在改善乡村学校办学条件、打造温馨育人环境方面持续发力，更通过系统性教师专业成长计划，全面推动各试点学校的教育教学水平发展：开展形式多样的“强镇筑基专题培训”，引领乡村教师走进名校、对话名师，以拓宽其教学思路、提高其教学能力；组织教研员、教学专家每月驻校、驻园跟踪调研，听课评课，全面指导校本教研。得益于此，各试点学校教育教学水平不断提升，广大乡村教师步入专业成长快车道。苏永红这堂经历多轮听课、评课选拔脱颖而出的区级公开课，无疑是西海岸新区“强镇筑基”工作中结出的又一颗丰硕果实。
苏永红的这堂公开课，是七年级英语上册《Unit 9 My favorite subject is science （SectionB 2a-2c）》。这是一堂典型的初中英语阅读课。
导入环节，苏永红精心设计了一段“找椅子”的游戏。这段游戏不仅为整堂课奠定了自由、开放的基调，游戏过程中学生们更是通过互问互答的形式，对本课时的教学目标——用英语表达自己喜欢的科目以及喜欢该科目的原因，进行了一场生动“预演”。
随后的“通读”与“精读”两个环节，是学生对课文进行全面理解和重点提炼的过程。复述环节，学生们在教师引导下，先是复述课文中小主人公喜欢的科目以及喜欢该科目的原因，进而大胆表达自己所喜欢的科目以及喜欢的原因，由此达成了本课时学习目标。最后，学生们根据学习任务，自行制定出一份“我心目中理想的课程表”，这又是对本课时教学目标进行了一次巩固练习。而在整堂的结尾，苏永红向全班学生提出问题：“我们应当如何对待喜欢的科目和不喜欢的科目？”这进一步引发了学生的深度思考。
纵观整堂公开课，苏永红通过精心编排的教学环节、层层深入的学习任务以及切合主题的教学道具，不断调动着学生的学习积极性，保证让学生始终处于课堂的主体位置。当下课铃声响起，学生们先后离场之后，参与听课的教师们纷纷对苏永红报以热烈的掌声。
点评环节中，西海岸新区初中英语教研员刘风英并未急于发言，她先是邀请同在大村中学进行驻校调研活动的西海岸新区初中美术教研员鲁春旭，从学科外的角度，对这堂课进行评价。鲁春旭表示，教学改革首先不在于方法和技巧的改变，在于教师教学思想的转换。刘永红老师的这堂公开课，无论是老师的教，还是学生的学，乃至师生间的交流互动，都做到了“以学生为主体”，充分贯彻了新课标对课堂的要求。
随后，刘风英在对整堂公开课给与高度肯定的同时，也对这堂课进行了全面细致的点评。从每一个课堂环节编排的优点与不足，到每一个学习任务设计的可优化空间，乃至每一种教具的设计和使用，她都进行了全面透彻的分析。她尤其强调，英语是一门工具属性与人文属性兼备的学科，两项属性均要求其教学必须以学生为主体，如此才能有效锻炼学生的表达与交流能力，拓展学生的文化理解和思维品质。
作为此次公开课的“主角”，刘永红表示，她会将这堂课作为个人教学改革尝试的新起点，在以后的教学过程中，她会继续革新思维、优化教学理念，为乡村学校振兴贡献自己的力量。
青报教育在线 王四新