| 新闻
| 新闻
青报教育在线讯 在观摩与讲座中寻得园本课程建设新路径，平度市、西海岸新区五所幼儿园的教师继续自己在扬州的研修之行。11月17日，众人来到扬州大学附属泰和幼儿园、扬州大学第三幼儿园，通过游戏观摩与案例分享寻找课程游戏化的开展方式。
游戏绘制美好画卷
上午，众人来到扬州大学附属泰和幼儿园观摩学习。园长王慧从幼儿园管理、园本课程建设、师资培养等方面向大家介绍幼儿园的基本情况。扬大泰和园是邗江区政府与扬州大学合办的一所幼儿园，自创立以来，扬大泰和园始终坚持以园本课程游戏化，提升课程品质，做孩子喜欢的课程，取得了显著成效。课程游戏化的难点在于没有蓝本，应如何高效开展？带着种种疑问，教师分组进班，一探究竟。
正值幼儿入园后，恰是圈谈活动时间。扬大泰和园师生围成一圈，就生活中的话题进行交流，内容亲切有趣，引得纷纷拿起手机录像：小班教室里，幼儿与每个人打招呼，了解打招呼这一行为的意义；中班教室里，师生掰开一个橘子，细细端详，品尝它的味道，认识橘子丰富的营养价值；大班教室里，教师就即将到来的大雪节气与幼儿一起讨论适合冬天食用的食物……
移步户外游戏区，种植园地、户外音乐区、角色区、山水区……幼儿园虽小，不同的功能分区却一应俱全，每个区域的幼儿都怡然自得，沉浸在自己的游戏中。相应的区域还有配套的收纳空间，方便及时收纳所需的材料。娃娃屋旁，孩子们手捧心爱的娃娃，在不同的场景中玩起角色扮演，医院、家庭、公园，完备的场景设计让教师连连感叹：“这里就像一个小社区一样！”初冬天气寒冷，幼儿园还贴心地为孩子们准备了保暖鞋套，细节之贴心也让教师倍感温暖。
经过一上午的观摩，诸位教师收获满满。研讨环节，江苏省、山东省的教师以同样的教学热情进行思维碰撞：“观摩时，我注意到不同年龄段的孩子学习的乐器不同，应当如何进行音乐技能的连续培养？”“每个幼儿喜欢的游戏不同，如何平衡幼儿在不同游戏空间玩耍的时间？”一时间，报告厅内的气氛瞬时活跃起来，王慧也认真地解答了教师们的疑惑，并分享了幼儿园在教研中的心得。
观摩扬大泰和园的游戏活动后，平度市明村镇马戈庄中心幼儿园教师刘燕有了新感悟：“游戏观察为我们打开了了解儿童的一扇窗户，那么一对一倾听就是为我们打开的另外一扇神奇的窗户。透过这扇窗，我们可以更好地发现儿童、观察儿童、理解儿童，更全面、准确、深刻地理解儿童的意义世界。”
食育课程拓眼界
下午，众人马不停蹄地来到扬州大学第三幼儿园。扬大三幼历史悠久，创建于1981年，位于美丽的扬州大学校园中。入班观摩自主游戏。拼图、绘画、搭建、铃鼓……有限的空间内井然有序，午后的阳光撒入，更显得安静祥和。最吸引教师的便是从每个教室飘出的食物香味，大班的孩子们便正在做南瓜饼。令教师啧啧称奇的不止于此，小小幼儿和面的手法竟然十分娴熟。原来，从小班到大班，扬大三幼的每个班内都设置有食育区，以幼儿身边寻常可见的食物为切入点，落实育人目标。
“食物何以成为园本课程的素材？”教师们来到报告厅，在园长印云的带领下听取扬大三幼教师的经验之谈，翔实生动的班本案例全面诠释了幼儿园的食育园本课程。《扬州早茶“面面”俱到》《一颗鸭蛋的惊“咸”之旅》《舌尖上的麦芽糖》，在不同的案例中，扬大三幼师生围绕美味的食物查找资料、讨论交流、动手制作，在不同阶段的活动中逐步深入，学习育人目标要求的各种技能。以《舌尖上的麦芽糖》为例，从孩子们被东关街上的糖画所吸引，甜蜜拉丝的麦芽糖逐步成型，扬州三幼教师娓娓道来：麦芽糖该如何制作、小麦如何种植、小麦缺水怎么办、什么时候可以收获小麦、制作麦芽糖有哪些工具和原料……学习活动中巧妙的任务设置与问题的激发打开了平度市、西海岸教师的新思路。
“原来，生活中寻常的食物也能变成园本课程的内容。“平度市明村镇马戈庄中心幼儿园教师张洁感叹：“食育为孩子们开启了一段奇妙的美食之旅，是一种回归生活的教育，更是一种回归教育的生活，让孩子自己动手，充分调动孩子的感官，通过视、听、嗅、味、触觉的体验，直接获得生活经验，他们始终贯彻幼儿园一日生活中慢教育、悦成长的育人理念。”大村中心幼儿园教师董瑶瑶也有同感：“在扬大三幼的食育活动中，幼儿真正成为活动的主人。他们自主生成活动，参与收集材料，提出活动疑问，探讨活动过程，教师则完成了角色转变，从游戏计划的执行者变为游戏计划的支持者。这非常值得我们学习。”
平度市明村镇中心幼儿园教师许家衡在游戏中看到了两所幼儿园以儿童为中心的教育内核：“面对幼儿，最重要的是要以儿童为中心，这种教育理念要求我们在教学过程中始终以儿童的利益为出发点关注他们的需求和发展，采用适用不同年龄段儿童的教学方法，如游戏化教学、探究式教学等，帮助我们更好地引导儿童，促进他们的身心发展。”
青报教育在线 焦春阳 孙秋雨