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青报教育在线讯 近日岛城再度迎来一波大范围降温天气，青岛文登路小学全体教师的学习热情却依旧高涨。11月9日，文登路小学邀请山东师范大学教育学部教授、博士生导师孙宽宁走进学校，利用放学后的休息时间为全体教师做《课堂教学的深浅逻辑》专题讲座。
作为一名师范院校的教育专家，孙教授主要从事基础教育课程与教学研究，担任中国课程学术委员会常务理事一职的她，曾出版5部著作与教材，荣获多项国家级、省级教学成果奖。这场以《课堂教学的深浅逻辑》为题的讲座，既蕴含了孙教授多年来在基础教育课程与教学方面的研究成果，同时也包含了她在研究过程中所积累的大量实际教学案例。
把握课堂教学的“深”与“浅”，其目的在于打造高质量的课堂教学，孙教授在讲座开场便向文登路小学的教师们提出一个问题：“究竟什么是高质量的课堂教学？”带领大家探讨这一问题的过程中，她列举了地理课《大洲与大洋》这一教学案例，并对其教学设计的优点与不足进行了详细透彻的分析，让全体参训教师明白，高质量的课堂教学，在于唤醒学生情感、激发学习兴趣，进而提升学生的实践能力，让学生真正明白知识的意义。
关于“课堂教学的深浅逻辑”这一主题，孙教授认为关键在于把握知识教学、学科实践以及兴趣培养的深浅逻辑。
通过培训，老师们进一步明晰：教师在知识教学过程中，只有超越肤浅的形式化乐趣，带领学生共同挖掘知识的内在逻辑，方能实现引导学生主动构建认知结构、发展时间能力的目标。而在学科实践方面，教师应当通过过程复现的形式深化学生对学科知识的感受与理解，要求学生以情境性沉浸与具身性参与的状态习得解决学科问题的关键能力。至于在学生兴趣培养方面，教师们应当摒弃只重刺激与乐趣的兴趣培养方式，通过情境创设等方式引发学生深层次的思考与探索。
这场由生动详实的教学案例与高屋建瓴的理论阐述，共同构成的精彩讲座，让文登路小学全体教师在整个培训过程始终沉浸其中。文登路小学副书记江雪梅盛赞这场讲座是一餐丰富的“精神盛宴”，不仅为老师们带来了思想的滋养，同时更为老师们在忙碌的工作中指引了方向，灌注了力量。
讲座结束之后，文登路小学教师乔素玲告诉青报教育在线：“今天聆听了孙教授关于课堂教学深与浅的讲座，受益匪浅。孙教授对深度教学的剖析，让我深刻认识到，在以后的教学中要积极鼓励学生通过自己的思考和探究来获得知识和技能。”
教师李强强则说：“孙教授关于“深度教学”的观点引发了我的共鸣，我们在日常的课堂教学中，要对教材进行准确的把握和深度的钻研，只有研究透教材，才能做到教学上的深入浅出，并在此基础上对学生进行个性思维、批判性思维等深度思维能力的培养。”
青报教育在线 王四新