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数学，是打开基础科学的钥匙。作为全国中学生级别最高、规模最大且最具影响力的数学竞赛，同时也是教育部认可的五大学科竞赛之一，全国数学奥林匹克竞赛更被誉为“皇冠上的明珠”。
自创办以来，无数学子在全国数学奥林匹克竞赛中崭露头角，也走过这架“桥梁”如愿抵达梦想彼岸。而若想摘取这颗“明珠”，不仅需要智慧、天赋和努力，学校更要以平台和教学架起“桥梁”，让学生乘风前行。
谷王傲海同学
日前，中国数学会官网公示了2023年全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）名单。山东省共有19人进入决赛，其中，青岛为明学校高三部谷王傲海以青岛市第一名的优异成绩挺进省队，接下来他将代表山东省参加第39届全国中学生数学奥林匹克竞赛决赛。
靳书宁同学获2022年全国中学生数学奥林匹克竞赛二等奖（新区最好成绩）
王一墨同学获2022袋鼠数学思维挑战赛全球满分成就奖、全国超级金奖
张新双羽同学在NSDA演讲与辩论联赛斩获青岛赛区冠军
陈德妍同学获2023年Spelling Bee国际英文拼词大赛城市总决赛初中组冠军
在青岛为明学校，谷王傲海的优异成绩并非偶然，也绝非孤例。从全国奥数竞赛、数学思维挑战赛，再到NSDA演讲与辩论联赛、国际级英语大赛……立足于西海岸珠山山畔，走出青岛面向全国直至站上世界舞台，为明学子缘何能在国内外大赛上，连续多年取得优异成绩？
其答案，不仅起源于青岛为明学校“为每个孩子的发展提供适合的教育，让孩子潜能得到最大激发，对孩子一生负责”的办学理念，更在于小初高“一盘棋”的无缝串联下，校内外联动的优渥教育资源里，“为明新课堂”的每一次生动实践中。
为明新课堂
高效、创造、开拓，向每一堂课要效益
众所周知，数学奥林匹克竞赛是一项旨在挑战学生数学思维和解決问题能力的竞赛。不同于学校教学中的普通考试，它更加注重培养学生的创造力、逻辑思维和解决复杂问题的能力。因此，日常教学中要注重数学思维的启发，被应试的思想主导只能事倍功半。
据谷王傲海的班主任介绍，谷同学思维缜密，逻辑性强，对数学学科非常感兴趣，并在日常考试中多次考出满分成绩。初三阶段，老师发现并有意培养其数学能力，为他找来一套高中数学课本。令人惊喜的是，谷王傲海以其超强的自学能力和理解能力很快完成高一的数学课程，并熟练应用到初三数学题目中。
“奥数思考的维度很大，思考的空间很足。学习奥数，可以让思维敏捷开阔，解题角度多元。谷王傲海同学经常在课上表现出独到的见解。他坚持学习多种解题方式，结合自己的方法找到最优方案。相信在奥数中，傲海同学不仅能获得成绩的提升、也能得到视野的拓展。”
根深才能叶茂,本固方有枝荣。回归到日常教学中，如何让孩子潜能得到最大激发，“为明新课堂”在教育教学扎实推进的基础上，从开拓学生思维出发，让学生更有参与感，更有开拓性，更具效率。
作为以教师为主导，学生为主体的一种高效课堂模式，“为明新课堂”区别于传统的“满堂灌”，采用“导思议展评检”的教学流程，即情境导入、自主学习、小组合作、课堂展示、教师点拨、随堂检测。
课堂上，“导、思、议、展、评、检”环环相扣，极大调动学生主动性与创造性。老师们鼓励有想法的学生上台展示学习成果、交流解题思路。在“为明新课堂”中，学生不仅高效汲取知识，更训练了思维，锻炼了沟通表达能力，开阔了眼界。
雷丽霞校长与她的学生们
小初高一盘棋，实现整体育人、持续育人
教育是一个系统工程，是由各个要素、各个环节构成的上下联动、前后关联、整体发力的系统。正因如此，要想形成小初高各个阶段的教育合力和可持性发展，需要“一体化”设计、推进与实施。
为明学校始终秉持小初高“一盘棋”协同培养，坚持过程导向，通过一以贯之的教育理念、课程内容、教学方法和管理机制，为整体育人提供了强有力的支撑，充分发挥连续性对整体育人的促进作用，让学生获得更科学、更系统的教育，实现人才的持续性培养。
以谷王傲海为例，他小学插班到为明,初中、高中都就读于青岛为明学校。“七年级数学从具体到抽象，学校小初衔接时重点引导学生归纳整理，构建体系”，初中数学老师说，这时，谷同学的聪明劲儿开始体现出来，他不仅学出兴趣，还越学越活。
在相同的教育理念下，谷同学的数学兴趣和天分被很好的保护、引导和开发出来。作为青岛为明学校小初高一体化培养的优秀学生，谷王傲海在为明学校小学、初中肥沃土壤的滋养下，最终得以在高中开花结果。
作为一所十二年一贯制学校，学校充分发挥培养优势，始终秉持小、初、高“一盘棋”、协同创生的理念，在尊重教育规律和学生成长规律的基础上，学部间科学规划、相互衔接、协调运行，彰显一贯制优势，实现小、初、高科学衔接，为孩子12年的发展量身定制最佳方案，为学生全面发展、成长成才奠基。
近年来为明学校考入清北的同学
开拓成才渠道，成就多彩人生
漫步在青岛为明学校的校园中，在以“做更好的教育，办更好的学校”目标指引下，“厚重、大气、高远、时尚，高分数、高素质、高品位”已经成为成为每一名为明学子的名片与特征。
在这里，不仅重视学生的学科特长，鼓励学生积极参加各项竞赛，以赛促教，以赛促学，更为学生搭建丰富多样的平台促进学生的全面发展，体现学校创新育人、全面育人的内涵与特色，推动整体育人质量的提升，为学生插上腾飞的翅膀。
其中，青岛为明学校初步形成对奥赛学生的培养模式：以校内教师打基础，新区教体局奥赛教练团队、为明学科专家促提升，家校合作做保障。值得一提的是，学校依托北京为明教育研究院的强大资源优势，与北京大学、山东大学、中国石油大学等名校建立合作，为为明学子的成长成才拓展渠道。
不仅如此，近年来学校各类学科竞赛捷报频传，据了解，青岛为明学子在2022年的全国中学生数学奥林匹克竞赛、全国中学生数学联赛都取得了不俗的成绩。
2022年袋鼠数学思维挑战赛中，王一墨同学获全球满分成就奖、全国超级金奖。
在NSDA演讲与辩论联赛张新双羽同学斩获青岛赛区冠军。2023年Spelling Bee国际英文拼词大赛，陈同学斩获城市总决赛初中组冠军，并受邀代表中国区选手参加加拿大Spelling Bee拼词国际赛……
为了让学生都能成就精彩人生，学校还实施“为明四个一工程”即一生一导师、一生一方案、一生一课表、一生一作业，尊重学生的成长差异和成长规律，充分挖掘学生潜能。
2020年以来，每一届都有学生圆梦“清北”，另有大量学生被复旦、南开、人大、北师大等“双一流”名校录取，持续创造“低进高出、高进优出”的教育奇迹。
对此，全国知名教育专家、国家教育部更新教育观念报告团成员、校长雷丽霞朴素地说，青岛为明学校始终在践行“为每个孩子发展提供适合的教育，让孩子潜能得到最大激发，对孩子一生负责”，让每一个到为明的孩子都能够得到最好的发展和进步，实现成长、成功、成才。
青报教育在线 王禹