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青报教育在线讯 金色十月，秋高气爽。随着西海岸新区“强镇筑基”初中语文和数学学科培训相继开展，初中英语学科培训也拉开帷幕。10月27日，专家走进西海岸新区大村初级中学，听课评课，检验老师们暑期培训学习成果，查找当前课堂中不足之处，指导老师们更好地优化教学设计和复习策略。西海岸新区大村初中、理务关初中和泊里初中的英语教师全程参与培训。
本次培训分为课堂听课和评课交流两个环节。大村初中教师苏永红执教了七年级第六单元《Du you like bananas？》一课。课堂上，她通过一张身材保持良好的运动员的图片，展开关于healthy food（健康的食物）的讨论。随后让学生阅读媒体记者和运动员对话的文章，整理出运动员一日三餐喜欢吃的食物和不喜欢的食物，最后选择合适的词完成报道短文。大村初中教师李善文执教的是九年级第四单元复习课，课前他梳理出了本单元的重难点知识，课上先后巩固单词、常用短语、高频语法、重点句型，并在试题中检测学生掌握情况。
两堂英语课得到了专家的充分肯定。专家认为，第一堂英语课活动设计思路清晰，从知识预测到阅读理解，再到应用实践，体现出学生学习的层次性。第二堂课可以看出老师丰富的经验，对重点词汇和句型的把握准确，而且其中贯穿学法指导，不仅让学生知其然，更知其所以然。总而言之，两堂课展现出了两位老师的充分准备和自身的专业素养。
同时，专家根据自己的经验提出了一些宝贵的改进建议。第一堂课结束后老师布置了“采访同学的饮食习惯”的课后作业，这个作业完全可以放在课堂上，让学生采访后转述或用作文表达，锻炼学生迁移应用的能力。专家还建议老师们，在活动中使用评价量表，设计语音语调是否清晰、内容是否充实、回答出几条等不同的方面。学生对照评价量表，在活动探究时也就有了参考方向。
针对第二堂课，专家表示，老师复习的词汇和句型可以进一步精简，要进行“词汇-短语-句子-篇章”的结构化复习。另一方面，第四单元是关于“变化”的主题，没有涉及校园和家乡的变化，老师可以提供类似内容的语篇，让学生在阅读和写作中练习相应的词句。专家还指出，老师挑选选择题时应注意，四个选项的词性应相同，而且语法上都是正确的，要让学生通过语境进行分析判断，这样的题目更符合中考英语命题趋势。
评课结束后，三所学校的老师还针对当前英语教学中的困惑，与专家进行了热烈讨论，大家纷纷表示再次明确了不足、找准了方向。泊里初中教师程芳说，老师在备课时要树立“评价先行”的意识，对课堂每个环节的设计都要先考虑如何证明学生学会了，在每个环节融入评价标准。此外，老师要注重知识的形成过程，拓展延伸其他知识，让学生参与到实践应用中，学会举一反三。
理务关初中教师高霞说，讲授英语词汇时不要孤立呈现，要让学生在具体语境中去理解；让学生阅读前老师要明确任务和要求，而不要中途打断学生阅读进行补充；还要关注教学评一致性，在复习某单元时，检测题应围绕本单元的知识进行设计。
大村初中教师刘同琴表示，每一次听评课教研活动都是一次自我提升的过程。本次活动不仅拓宽了老师们的教学思路，更解决了老师们日常教学中的诸多困惑。相信大村初中的老师们，在新课标理念的引领下，在专家的指导下，定能深耕课堂，提升素养，在教研中不断汲取成长的力量，为英语教学赋能。
青报教育在线 于涛