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青报教育在线讯 “归属感来自于被爱，被需求，让我们感到幸福和满足。”10月24日，青岛福林小学开展了一场关于归属感的主题培训，活动邀请了高级心理咨询师高卫星给老师们带来《我在这里，我属于这里——归属的重要性》专题讲座。此次讲座如同一盏指路明灯，不仅为老师们提供了专业、科学的心理教育指导，还为老师们的职业道路指引了前进方向。
“我深深的爱着你 这片多情的土地 我踏过的路径上我拥抱村口的百岁洋槐仿佛拥抱妈妈的身躯……”讲座中，高卫星通过一首经典的歌曲《多情的土地》向老师们详细讲述了关系的划定、认同和维系等归属意义。她认为，歌词中“拥抱妈妈的身躯”就是一种身份和关系的划定，即“我是您的孩子”。而“我天天都接受着你的疼爱情意”则是关系的认同，即“我是妈妈的孩子，接受妈妈的疼爱。”讲座幽默风趣、生动鲜活，不仅让老师们了解到归属感是孩子人生中最重要的需要之一，还进一步提升了老师们的自我职业归属感。
什么是归属感？高卫星表示，归属感是指个体与所属群体间的一种内在联系，是某一个体对特殊群体及从属关系的划定、认同和维系。同时归属感还是这种划定、认同和维系的心理表现，归属感来自于被爱，被需求，让孩子们感到幸福和满足。
老师和家长都是爱孩子的，如何向孩子传递爱，如何与孩子沟通是老师和家长们最想了解的问题。在高卫星的讲解下，老师们了解到在与孩子的沟通中要积极倾听，换位思考，从而让每个孩子都能获得归属感。“让孩子在学校和家庭中感受到归属与价值，感受到父母的爱与安全，才能赢得孩子的认同，让孩子找到方向。”老师们感悟道，专家的讲座令人茅塞顿开，受益匪浅。
此次培训，高卫星用生动诙谐，贴近生活的讲解为老师们送上了一场丰盛的“精神大餐”，给教育孩子中感到疲惫的老师们开出一剂减压处方，让老师们学会在工作中正确调整自己的心态，正确教育孩子，帮助老师们积极乐观地面对工作，以更饱满的精神状态投入到日常的教育教学中。“面对班级里的孩子，我们一定要了解孩子的需求，尊重他们，赋予他们学习的能力，让每一个学生都有我也可以做到的感受，我的努力学习是有价值的。”二年级数学老师王颖倾听完讲座后深受启发，她表示，只有师生的双向奔赴，才能让学生面对困难时不怕挑战，全力以赴的做自己喜欢的事情。
“归属感，这个词很多人都熟悉，它是个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受；归属感让我们放松、能经验到认同、包容、和谐与温暖。”音乐老师王彦感悟道，今天的培训让她对于自己的日后工作有了一些新的洞见与思考，一个归属感被充分满足的孩子，才能拥有强大的内心，他能够更好地去应对外界的各种挑战。
高老师的讲座深入浅出，从归属感的独特角度解析了教育问题背后的故事。作为教育者，只有老师学会接纳，孩子感觉是安全的，他才愿意敞开内心表达内在的感受，说出自己的想法。只有老师与孩子之间建立了良好的关系，师生的影响力才会增强。六年级语文老师王锐表示，“被接纳的孩子，有归属感的孩子，愿意与他人主动建立连接，才能发展出和谐的人际关系。在教育实践中，我会践行这种教育理念，给孩子归属感和安全感，更好地守护孩子的成长。”
青岛福林小学校长赵琳表示，此次培训使老师们更加清楚了解到教学活动及生活中无不存在着对孩子归属感的培养，相信老师们会将此次培训的成果整理归纳，消化所思所学，将其运用到实际工作中去。同时在后续的培训活动中，希望老师们再接再厉，在学习中进步，在实践中提高。
青报教育在线 秦雁凤