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青报教育在线讯 课程是一所学校开展教育活动的基础，体现着为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的价值追求。10月19日-20日，青岛市2023年高中校本精品课程建设培训会在山东省青岛第六十六中学举行。青岛市教科院基教研中心课程教育部教研员魏清泉，课后网负责人刘峰，山东师范大学教育学部教授、泰山青年学者李志超，青岛六十六中党委副书记章鹏及青岛各区市高中学科骨干教师共200余人参与会议，本次会议由魏清泉主持。
专家讲座增长智慧，深思笃行促进成长
青岛六十六中党委副书记章鹏为活动致辞。他指出，课程是学校育人的主要载体，校本课程作为国家课程的重要补充，其质量水平从一个侧面体现着学校育人水平，也体现着学校特色与文化。青岛六十六中长期致力于课程建设，通过课程建设工作室、探索德育课程实践等措施，建立“培育学生核心素养、关注人的发展”的立体化课程架构。并获青岛市首届中小学优秀德育品牌等荣誉。希望教师能抓住本次培训会机会，认真听讲，虚心与各区市教师交流，提升教师专业素养，提升学校的课程建设水平。
19日，山东师范大学教育学部教授、泰山青年学者李志超做《校本课程开发》及《校本课程建设》专题讲座。专家指出，校本课程开设普遍存在表面化、封闭化、形式化的问题，教师应转换思路，从“想开什么开什么”转换为“会开什么开什么”的正确思路，建设与学校特色相吻合的学科课程。
如何进行课程开发活动？专家以海洋课程开发为例，强调教师应做到研究政策、研究课程、研究教学、研究学生和研究自身，明晰课程开发的幅度或范围，其中包括：整个学校课程结构的调整，如科目的增减和组合，课时比例的调整，而不是简单的整合；部分课程的开发；个别课程的开发；隐性课程的开发，如校园文化设计、有特色的实践活动的开展等。教师在设计课程开发活动时，应以学校特色相吻合，以满足学生的学习需求为主旨，从被动的课程执行者到课程开发的主人。教师们仔细聆听，认真记录，全身心沉浸在这场教育盛宴中。
趣味俄语美丽绽放，精彩课堂展示风采
新课程实施以来，青岛六十六中高度关注校本精品课程建设，不断探寻助推学校教育教学高质量发展的有效途径。19日下午，青岛六十六中教师杨冉冉开设了《走进多彩俄罗斯》主题公开课，本节课以中俄传统节日为主线，带领学生了解中俄两国不同的节日习俗。整堂课通过活动式学习，充分体现了学生主体地位，学生立足生活实践，通过送花礼仪的情景剧演绎中俄两国过春节的不同之处，丰富的课堂形式激发了学生的探究兴趣，让学生们沉浸式地在情境体验中感受世界文化多样性，将推动人类命运共同体的种子深埋心中。
交流课程建设心得，汲取成功教学经验
优秀课程建设的交流是发现典型、总结经验、帮助教师成长的有效途径，岛城教师进行优秀课程建设的交流，汲取成功教学经验。青岛二中分校刘玲玲分享课题《深耕五育融合课程，助力学生全面发展》，青岛十七中车巾分享课题《换一只眼睛看世界》，青岛六十七中崔金燕分享课题《“行-知-行”落到“实”处，让每一位学生都出彩》，青岛二中张新江分享课题《熠熠生辉的星光课程》，青岛六十六中王存智分享课题《国际理解教育校本课程的开发与实施》。各个学校的精品课程设计都紧紧围绕学生为中心，在教学评估、课程内容设置、教学模式变革等方面进行创新，把学生视为教育教学改革的主要受益对象和参与者，而不仅仅是旁观者，以此促进学生的全面发展。
青岛市教科院基教研中心课程教育部教研员魏清泉面向骨干教师们做《厘清校本课程的几个问题与精品课程评选需要注意的问题》报告。他以教育部普通高中课程改革方案为抓手，从“厘清校本课程的概念和关系、校本课程开发的方法与策略、精品课程评选注意的问题”三个方面进行阐述，通过山东省、浙江省等多地实际案例，引导教师们思考校本课程建设问题，并使教师们明晰精品课程评选需要注意的问题。
通过培训会，参会教师们收获颇丰。“老师们的课程既有理论引领，又有可操作的路径指南，为我们教学团队和我自身的课程改进具有重要的参考学习价值。”
最后，魏清泉表示，这次培训研讨会举办得很成功，各学校教师要通过本次培训会思考自身课程建设问题，加强校本课程建设，注重培养学生的综合素质。同时，要加强区域交流与合作，持续优化完善课程建设方案，优化教育资源共享，从多维视域推进学校课程建设往深里走、向实里行，努力打造课程建设高质量发展的新高地。
青报教育在线 原赫