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青报教育在线讯 数学知识都掌握了，但为什么总提不上分？对于后30%的学生，如何提升他们的学习积极性？10月19日，西海岸新区泊里镇和大村镇的初中数学教师找到了答案。当天，西海岸新区“强镇筑基”初中数学学科培训在西海岸新区泊里初级中学举行。专家通过听评课、教研交流，帮助老师们发现当前课堂教学中的不足，明确下一阶段教学方向。西海岸新区泊里初中、大村初中和理务关初中的数学教师参与培训。
活动中，泊里初中教师程芳执教了《相似三角形的性质》一课。课上，她引入一道关于三角形的开放性探索题，提出“由此能想到什么？”学生们纷纷畅所欲言，一步步总结出了“相似三角形对应高的比等于相似比”“相似三角形面积比等于相似比的平方”两条性质。程芳让学生运用这两条性质解决学案上的练习题，并上台展示解题思路，在这过程中，她还不断变换题目中的条件，进一步锻炼学生的迁移运用能力。
据了解，西海岸新区曾于今年暑期组织为期五天的数学教师集中培训，由专家手把手指导老师们教学评一致性设计。专家认为，今天的课堂教学设计按照教学评一致性编写，将暑期培训学习的理念和方法有效落地。专家特别提出，今天课堂上老师带着学生先研究三角形高线，然后研究三角形中线，再研究三角形角平分线，这是从特殊到一般，再到特殊的教学思路，非常值得借鉴。课堂完全可以进一步放手，让学生经历发现规律的过程。例如，“由此能想到什么？”这个问题可以变为问学生“你能达到哪些结论？并证明这些结论。”“学生最终得出的结论并不重要，探索得出结论的过程更重要。”专家说。
交流研讨时，老师们纷纷将自己在教学中的困惑讲给专家。有的老师提出，班级里总有一些学困生上课不听、听了也不会。专家对此建议，老师在课堂上要进行分层，对于这部分学生，可以单独编组，给他们设计难度较低的学习内容，先让他们体验到学习的成就感。还有的老师提问到，有的好学生虽然把知识都掌握了，但考试总考不出成绩来，这是怎么回事？专家表示这种现象相当普遍，数学题学生会做却做不对、做不完，很大程度上是运算不过关，比较有效的解决方法是每天拿出十分钟对学生进行口算限时训练。
随着研讨的深入，老师们越发积极，和专家一直交流到了寒假期间的复习安排。专家毫不吝啬地将多年的从教和备考经验告诉老师们，寒假要回归课本，作业以看书为主，让学生把书上出现的关键词整理出来，构建出单元思维导图。此外，专家还分享了如何结合课标、教材、学情设计学习目标和评价任务，以及将评价嵌入教学活动的方法。
大村初级中学教师逄金花反思到，在设计课程前，老师应该明确教学目标，学生将会知道什么、能够做到什么、要达到什么样的预期目标。教学过程中，可以将学生分为基础、中等和优秀三个层次，层层递进，设计出一种更加高效和针对性的教学设计。
理务关初级中学教师高霞说，新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习，都是以学生的积极参与为前提。学生的积极参与直接影响着课堂教学的效果，因此在课堂上要设计各种活动，让学生经历“发现问题-逻辑推理-解决问题-获得结论”的探究过程。
泊里初级中学副校长董波表示，通过这次培训，老师们不仅疏通了实际教学中的堵点，更进一步明确了教学评一致性的设计步骤。学校将以此次与专家面对面研讨为契机，进一步加强各学科教学评一致性的研究与实践，促进教师专业成长，打造精品课堂。
青报教育在线 于涛