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2022年，青岛市教育局公布2022年市级教学成果奖获奖名单，全市共有154个项目获奖，各项优秀成果让人应接不暇。其中，青岛市第三实验初中（青岛57中）申报的《“全链式”高阶思维教学法的研究与实践》荣获基础教育类一等奖！这既是学校历任领导班子砥砺传承的硕果，也是三实验初中一代代教师奋勇拼搏的见证。“全链式”高阶思维教学法是如何“练成”的？又隐藏着什么样的“魔力”呢？
追本溯源：教学法的前世今生
课堂质量是学校发展的生命线。三实验初中课堂改革探索的脚步可以追溯到2008年，当时领导班子调研课堂发现，课改理念在课堂没有有效“落地”，教师对“教什么”落实较好，然而对“怎么教”缺乏研究。于是，学校勇敢地迈出了课堂教学改革第一步——提出“四为五动八项要求”。
如何让课堂教学能“动得科学”“活得精彩”？学校把“四为五动八项要求”中的每一点科学地串成线，在2011年构建了“五环三型多式”教学模式，并投入新一轮课堂教学改革实验中。
推进基础教育高质量发展，学校坚持立德树人根本任务，秉承“为学生幸福人生奠基”的办学理念，从2017年起，重点推进生本悦动课堂研究，加大常态课听、评课力度，呈现出浓厚的教学研究氛围。其中，10个学科围绕教学法在学科中的应用进行交流共享，20多位老师进行了优化课堂教学策略的分享，40多位老师的特色课堂案例在学校微信公众号推出，38位老师被评为市、区教学能手和学科带头人。学校基于教学实践，在传承中发展和创新，寻找到了“全链式”高阶思维教学法这条有效的途径，促进学生全面发展和最优成长。
灼灼其华：教学法的核心内容
学校在专家指导之下找到的量大理论法宝：UbD逆向教学设计理论和深度学习理论。基于UbD理论，教师课前从输出端即“学生”思考教学，以终为始，将每一个备课环节指向最终的学生评价；课上从输入端即“教师”引导教学，围绕学生思维的全过程发展，引发学生“行为”和“思维”的双悦动，在悦动中培养学生核心素养和关键能力，四年内有3位学生在优质高中“裸分”考上北大和清华，造就了神奇的“57中现象”，以优质的教育涵养学生家国情怀，坚定理想信念，用努力奋斗奏响人生华彩的乐章。
学习落实新课标新方案，基于深度学习的高效课堂追求的是学生综合素养的“全方面”发展，引导学生体验探究基于真实问题解决的“全过程”，倡导课堂学生参与“全覆盖”。教师与学生是构成课堂的共同体，老师的“授课链”、“备课链”和学生的“思维链”三链合一，才能实现真正意义上的教学相长。
玉汝于成：学校乘风破浪
“全链式”高阶思维教学法是学校发展的支点，给学校带来了显而易见的变化——教师不断转变教学理念和教学方式，以学生为主体，关注学生核心素养的培养；学生不断转变行为习惯及学习方式，坚定了理想，提升了创新意识和关键能力；整个学校风清气正，“励志行远”文化浸润人心，让每一位学生在这里畅享成长的美好与快乐，教学经验在市区教学会上做经验汇报，2023年中考取得优异成绩，同学们考上理想的高中学校，社会化评价满意率位居全区前列，学校被评为山东省文明校园、山东省绿色学校、青岛市五星级党支部、青岛市五星级阳光校园，成就每一位学生，幸福每一个家庭。
百年大计，教育为本。青岛市第三实验初中推进课改励精图治，攻坚克难，坚持以教学为中心、打造优秀教师队伍、促进学生全面发展，一路踔厉奋发，辛勤耕耘，本次获奖既是鼓励，也是鞭策。今后，三实验初中将在课堂改革的道路上继续乘风破浪，永葆初心，砥砺前行，办好人民满意的优质学校。