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青报教育在线讯 山东新高考方案实施的几年时间里，“两依据、一参考”的考试招生模式带来的教育变革和课堂教学指导都需要去研究和探索。8月25日，青岛十六中教育教学年会进入第二天，学校邀请青岛市教育科学研究院高中数学教研员、正高级教师李现勇进行“新高考命题分析与教学应对”主题讲座，帮助老师们明晰新高考背景下的整体教学方法。
讲座正式开始前，青岛十六中副校长刘娟指导大家观看“2023年‘依法规范执教’师德警示教育——师德失范典型案例”并签署《山东省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》和《青岛十六中教师师德承诺书》，要求教师以身作则，树立为民务实、清廉良好教师形象，营造风清气正的校园环境。
“高考充分体现‘价值引领、素养导向、能力为重、知识为基’的命题概念。”接下来的时间里，李现勇老师围绕“新高考命题分析”与老师们展开讨论。他认为，新高考的命题趋势更加注重考查学生的综合素质和应用能力，而非单一的知识掌握。因此教师们需要更加注重培养学生的思维能力和创新能力，而非只是简单地传授知识。此外，新高考的考试内容更加贴近生活和实践，教师们在教学中应注重联系实际，引导学生们将所学知识应用于实践中。
如何强化高考命题改革育人导向？他认为，高考命题改革育人导向应强化三个功能，即：强化育人功能，落实立德树人根本任务，注重增强命题的育人功能；强化选拔功能，贯彻高考评价体系，注重服务拔尖创新人才造就；强化引导功能，持续加强考教衔接，注重彰显高考积极导向作用。
李老师通过高考题分析引入，指出题目中情境的应用、各学科的相互关联性，并结合日常教学指出一些常见问题及解决方法。数学组刘琛老师表示，“李老师的讲座让我深受启发，我会将今天所学躬身实践，为十六中的高质量发展贡献自己的力量！”
数学组张盈盈表示，“通过新高考命题分析与教学应对的学习，我深刻认识到了新高考对教学的重要性和挑战性，同时也深刻认识到了自身的不足和需要提高的地方。在未来的教学工作中，我将更加注重培养学生的思维能力和实践能力，深入了解考试要求和趋势，制定更加科学合理的教学策略和方法。”
讲座结束后，老师们与专家围绕课堂教学和教研活动等问题展开交流，青报教育在线注意到，高美倩、孟琳、刘捷三位是去年选派到青岛三十九中支教的老师，她们表示，三十九中和十六中同属于局属学校，统一在市教育局的领导下，很多常规管理方面是一样的，在剩下的一年时间，除了落实好学校的各项教学常规工作，她们会本着多看、多听、多学习的原则，努力地提升业务能力和专业水平。
政治组商懿秀老师感悟道，“三十九中支教的老师们带来的精彩经验介绍，使我不仅明晓了教学和管理工作注重勤、严、实、细、真、巧，更懂得了‘用心’教育带来的无穷魅力及其良好的教育引导效果。在今后的教书育人中，我会不断充实自己、不断优化自己，成长为一名以高超的教育智慧来支撑灵性、 以宏阔的课程视野来支撑活性、以远大的职业境界来支撑诗性的好老师。”
青岛十六中副校长赵霞表示，“通过两天的学习，相信老师们在教育教学方面都有新的突破，接下来，我们必须抓住时机，让十六中的教学成绩得到社会认可，实现教育教学质量和满意度‘双提升’。”
青报教育在线 秦雁凤