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青报教育在线讯 师者为师亦为范，学高为师，身正为范。如何建设一支高素质的教师队伍？为进一步探索本校教育的高质量发展，7月9日，在副校长牛明典的带领下，青岛实验初级中学骨干教师队伍跨越山海，远赴同为教育强省的“三晋大地”——山西。教师们取他人之长补己所短，对山西特色教育教学进行了全面深入的研究。
参观校园，观摩“双态课堂”教学模式
此行第一站，老师们来到了太原强校——太原市第三十七中学，寻觅先进教育理念和特色教学模式。这所1980年建校的市属初级中学，是山西省义务教育示范校，拥有近40年办学经验，坚持以德立校，依法办学，以“培养符合时代发展的优秀人才，办符合时代要求的优质教育”为目标，形成了“一切为了学生的发展，走特色发展之路”的办学理念。连续多年被评为太原市“精神文明和谐单位标兵”、“太原市模范集体”单位称号。
此次来校访学，受到校领导的高度重视，太原市第三十七中学副校长吴朝辉以“胸怀祖国，放眼世界”的校训为主题介绍学校的发展历程和时代变迁。青岛实验初级中学的老师们无不感叹，“老牌强校”真是实至名归！吴朝辉表示，“此次青岛实验初中的老师们来交流学习，为两校后续合作交流搭建了桥梁，以后两校要常来常往、加强合作交流。”
据了解，行为习惯的养成教育冠军赛，双态课堂、选课走班是太原三十七中的三大教育特色，太原市第三十七中学教研室主任陈玉芳在与老师们交流“一标·双课·两机制”育人体系中介绍，在立德树人、全面发展、素养立意的“一标”理念指引下，学校采用双态课堂的创新教学模式，即：静态自学基础课和动态互学提升课。静态课堂鼓励学生自学思考，动态课堂激励学生互学合作，建立健全“潜能开发，德行养成”机制，让学生全面发展。
太原三十七中温建宏老师则围绕“行为习惯的养成教育冠军赛”主题讲座，以校训为核心，从养成教育的基本思路、校风校训等方面进行详细讲述，他表示，完善学生成长导师制和班级小组建设能让学生在管理和被管理的过程中自我教育、自我醒悟，成为具有健全人格的一代新人。
在休息间隙，老师们仔细观摩学生的作业本。“三十七中关注的不单单是课堂和成绩，最重要的是注重‘行为规范养成’，这也是区别于其他学校的特色之一。”青岛实验初中黄晓皎老师说，未来我也要对学生提出明确要求，用好奖惩手段，最大的帮助学生律己，激活学生的上进心！
青岛实验初中韩璐老师深受启发，“在与三十七中老师互动交流中，充分感受到了他们与学生相互成就的快乐，希望后续工作中也能做到尊重学生，帮助他们养成良好习惯，成就精彩人生。”
针对特殊学生如何进行有针对性的措施？青岛实验初中孙正明老师在讲座后与太原三十七中的老师展开交流并得到有效举措：首先要让学生意识到自己需要做的是哪些方面，其次要和家长积极沟通，三是安排帮扶同学让孩子得到有力的支持。
倾听专家讲座，指明教学方向
青岛实验初中的教师们与山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任李萍齐聚一堂，共同探讨2023年山西省中考命题思路。
中考命题遵循的原则是什么？考试命题思路是什么？李萍围绕上述问题开展《让核心素养落地 为学生发展赋能》主题讲座，她介绍，中考命题应三个原则：一是以立德树人为命题的根本追求，全面贯彻国家相关文件，政策精神。二是以课程标准为命题的唯一依据，促进“教—学—评”有机联通，良性互动。三是以中考命题“一核·六维·四手段”理论为命题指导，充分发挥考试命题的正面导向功能。
对于考试命题思路问题，李萍通过结合各学科出题思路与老师们分享经验。她表示，命题思路应围绕七个方面，即：回应时代主题；加强整体设计；关注阅读能力；强调问题解决；优化情境创设；坚持不确定性；重视学科跨界。
“李萍主任对山西省中考命题的思路解读，让我对新课标中‘情境创设’的要求重视了起来。”青岛实验初中张静老师表示，在今后的教学中要将实事新闻，科技创新等社会层面的内容与课本进行结合，提升学生核心素养，实现立德树人的目标。
青岛实验初中杜磊老师说，“李老师的报告，为我今后的教学指明了方向，给我的教育教学思维以很大的启发，可谓受益匪浅。”
教育改革与发展的方向就是为社会培养富有创新和发展能力的有用人才，教育应和时代生活紧密相联，从生活中来到生活中去，就应是教育的真正意义。青岛实验初中安晓东老师听完讲座后深有感悟。
悟红色革命精神，锤炼坚定信仰
红色是中国共产党最鲜明的政治底色，彰显一代代共产党人的革命斗志。深入推进青年红色教育，要进一步挖掘红色资源，以资源为基础，以教育为抓手，以育人为导向，切实完成好青年培养的重要任务。于是，青岛实验初级中学的初三教师们赶赴定襄县“西河头地道战遗址”纪念馆开展党史学习教育，瞻仰革命先烈，重温红色记忆。值得一提的是，纪念馆中还保留着大量地下隧道，下入到地道，闻着潮湿的泥土气息，走过一处处战斗遗迹，眼前的实物瞬间将人们带回了那战火纷飞的年代。
一幅幅老照片和一件件革命文物让大家对中国人民解放军和定襄英雄浴血奋战、解放战争的光辉历史有了充分的了解，对革命先烈勇于战斗、不怕牺牲的英雄精神和英勇气概有了深刻感悟。此次参观学习，进一步激发了大家的爱国爱党情怀。老师们一致表示，要弘扬革命先烈不怕失败的开拓精神、不畏艰苦的奋斗精神、不惧牺牲的拼搏精神，以饱满的精神状态开启教育新征程。
青岛实验初中王幼敏老师感悟道，“红色基因”激励着我们要在工作中践行使命与担当，立志为祖国更加美好的明天培养人才，为实现中华民族伟大复兴而砥砺前行！
青岛实验初中教导处主任齐茜说，“体验了一小段地道路程，想象当年先辈们在如此狭窄阴暗之处硬是创下了如此宏伟的抗敌工程，这样的智慧和勇气令我肃然起敬，我会永远铭记于心！”
红色精神永传承，赓续奋斗正当时。青岛实验初中丁华杨老师表示，要永远铭记先辈的奉献和牺牲，时刻牢记共产党员的崇高责任和使命，赓续红色血脉、加强党性锻炼、勇于担当奉献，把对革命前辈的无限缅怀与敬仰转化为工作中不断前进的动力，以奋进姿态在新时代新征程中披荆斩棘、勇毅前行。
青岛实验初中团委副书记马冬姝说，在党的第二个百年奋进征程中，要积极学习这种坚韧不拔、百折不挠、勇往直前的地道战精神，化精神为行动，用落实开创工作新局面。
走进母亲河，感悟中国式现代化内涵
为进一步提升青岛实验初级中学全体师生黄河流域大保护和高质量发展意识，激发教师在后期教育教学工作中的热情，主动对接国家战略，更加全面深刻理解中国式现代化的内涵，青岛实验初中的骨干教师们马不停蹄地赶赴吉县参观壶口瀑布。
据了解，壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界最大的黄色瀑布，拥有十里龙槽、孟门山、大禹庙等，素被国人称为“黄河之心、民族之魂”。因黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。
初见黄河壶口瀑布，精神不由得为之一振。一种满足感、震撼感、回归感，扑面而来。青岛实验初中牟琳老师深受震撼，她介绍，壶口瀑布在瞬间演变成一种朝拜感，在这里能感受到母亲河的亲昵，能体验到民族魂的昂扬。追根溯源，中华民族的古老历史文化，和滔滔黄河息息相关。黄河是我们的母亲河，是她孕育了光辉灿烂的中华文明，是她哺育了一代又一代的华夏儿女。黄河为她的子孙后代留下了一笔巨大的精神遗产，演示了一种惊天地、泣鬼神，百折不饶、威武不屈的黄河魂！
针对此次“青岛实验初中骨干教师培训”，青岛实验初级中学副校长牛明典给予了高度评价，他说，暑期是老师们难得休整的时机，同时也是专业提升的宝贵的时间，此次研修到课改与命题先行先试地区开阔视野，到教学高质量发展示范学校实地考察，到黄河流域参观加深对国家战略的感受与理解，让这次山西之行成果丰硕。相信老师们会把所学、所想、所感进一步深加工，用在新学期能体现教育教学高质量发展的每一节课、每一次活动中。
青报教育在线 秦雁凤