| 新闻
| 新闻
青报教育在线讯 5月24日，市南区教育科学“十四五”规划课题体育学科联合开题论证会在青岛基隆路小学举行。青岛香港路小学、市南区教育研究中心、市南区第二实验小学、青岛基隆路小学、青岛26中教育集团、青岛太平路小学等六个单位的教师立项的课题进行开题论证。与会专家分别对六位教师的开题陈述进行了评议、论证，对下一步课题研究的推进给予指导。
论证会上，市南区体育教研员张培欣宣读了六位教师的课题立项书。6位教师着重围绕研究目标的确定、研究内容的细化、研究重点的选择、研究思路的创新、研究方法的设计等方面进行开题陈述，为课题研究的扎实开展描绘出具体可行的研究“路线图”。
香港路小学教师蔡新民进行了《利用自主创新智慧器材突破个体性球类运动项目班级授课难的研究与实践》开题陈述，他利用自编网球教材+自主创新网球智慧设备，进行网球班级教学实践研究，以期为教师开展个体性球类运动项目有效教学提供智能支持，并丰富个体性球类运动项目教学模式的理论成果。
教师杨林林进行了《基于评价的趣味田径课程“学、练、赛”一体化教学的实践研究》开题陈述。课题研究将为小学体育课程一体化构建与实施，尤其对评价体系的构建，提供新的视角，并有效推动体育课程建设，为同类区域的体育教育发展提供有益借鉴。
市南区第二实验小学教师侯静进行了《“运动教育模式”对小学生体能的影响研究》开题陈述。课题关注学生体能提升这一迫切问题，采用运动教育模式组织课堂教学，通过体能单元教学和体能课课练两个模块展开研究，梳理分组策略、角色分工策略及内容选择等策略，形成一套切实有效的体能单元计划及课课练计划，指导课堂教学实践，促进学生体能的提升。
基隆路小学教师张盼进行了《核心素养背景下小学体育家庭作业整体构建与实施的研究》开题陈述。本研究将AI技术与现代体育教学相结合，依托“天天跳绳”APP软件，根据课标要求及学校课时内容安排，构建一套五个板块三个水平的小学体育家庭作业内容体系，促进学生核心素养提升，促进学生提高体测成绩并养成终身体育的意识。
教师韩修灏进行了《核心素养视角下七年级排球大单元“沉浸式”评价体系的建构》开题陈述。该课题依据体育教育改革创新和信息技术发展对教育的影响，以心流理论和虚拟现实技术的教学实践理论为支撑，进行研究方案的设计，开展沉浸式教学探索，以期建构起七年级排球单元的沉浸式评价体系。
太平路小学教师辛兆亮进行了《体育教学中培养小学生安全应急与避险能力的研究与实施》开题陈述。本课题研究主要围绕如何通过课堂教学，让学生学会预防与简单处理运动损伤，以及在突发危险时会自我保护、躲避、自救、救助他人等，形成相关的知识体系和技能方法。
市南区教育研究中心科研室教师仪琳充分肯定了6位教师的课题研究方向和研究价值，并从课题题目的确定、课题基于对现实问题的分析、对文献问题的分析、对文献的分析等方面进行了详细指导，并提出了研究建议，使课题组进一步明晰了课题研究的目标和内容，拓宽了研究的思路和视野。
青岛市教科院体育教研员孙金宝高度赞扬了本次活动，他认为市南体育已经成为青岛体育的一面旗帜，6位教师的课题选题目标定位准确，研究思路清晰，展现了“学术市南”的风采。他鼓励体育教师以课堂教学为抓手，由教学一线向科研一线转型，通过常态课教学，提炼宝贵经验进而形成研究成果。孙金宝表示，体育教师做课题时要养成严谨的习惯，做到措辞准确、用语标准，以精益求精的态度严谨扎实做好研究。同时课题组要明确分工，成员之间要进行横向对接，通过思想的交流碰撞，让研究内容更加丰富丰满，研究目标更加清晰准确。
市南区教育研究中心科研室主任胥兵表示，老师们能够紧跟时代发展脉络，用科研的思维、科研的视角、科研的方法去解决体育教学中的热点、难点、重点和堵点问题，充分体现了市南体育教师团队是一支学术性团队，更是一支敢于直面问题、勇于实践探究并攻坚克难的团队。她建议课题主持人，开展跨校、跨区域、跨学段、跨学科研究，树立以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳的教育理念，促进青少年全面健康发展。
唯有学思并进，方能行稳致远。此次开题论证会为市南体育学科课题研究指明了方向，使课题组成员进一步明晰了研究思路，激发了体育教师的教科研热情。市南体育教师将秉持课题研究初心，深入钻研，将科研融入日常教育教学，破解教育发展中的热点和疑难问题，提升教师专业素养，培育学生核心素养，助推市南学子健康、和谐、可持续发展。
