青岛大学附属实验幼儿园：自然农耕与劳动教育的完美结合

陈鹤琴先生说，“大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。”儿童的成长需要大自然的滋养，孩子们在自然中探索，发现自然界的秘密，在探索发现中学会独立思考、友好相处和团结协作。

青岛大学附属实验幼儿园的后花园有一块专门属于孩子们的种植园，孩子们在一起商量要种的蔬菜宝宝，恰逢植树节，孩子们亲手种下他们的蔬菜宝宝，种下美好的希望。

四月的阳光正好，孩子们用心的呵护小菜园，给菜地浇水、施肥，还经常给它们唱歌听、讲故事，每当散步时，都要来“看望”一下它们，记录它们的成长。

五月的阳光明媚，恰是收获的好时节，绿油油的小菜园迎来第一个收获季，这可让守候多日的孩子们兴奋不已，你拿着菜篮，我拿着小桶，“我们种的菜长大了，我们去采摘了!”言语中透露出孩子们的兴奋与激动。

青岛大学附属实验幼儿园为了满足教育与生活的紧密联系，为儿童提供了设备完善的生活体验馆。在采摘之后，孩子们轮流进入到生活馆，有模有样的从择菜、洗菜到和面、做饭，体验“自给自足”的生活方式，孩子们亲手制作了一道道美食，不同的食物在孩子们的手中创造出万般口味。劳动的过程中，他们满头大汗却又乐此不疲，一粥一饭，当思来之不易，通过亲身体验，体会劳动人民的辛苦付出。二十大报告中劳动教育的回归，正是要我们通过劳动教育，引导幼儿树立劳动最光荣的观念，体会劳动创造美好生活的真谛。

三月播种，五月收获，这个过程孩子们通过近距离观察植物，了解了植物的生长，亲身体验了照顾植物生长的不易，体验收获的快乐，品尝自己收获的美食。这是自然教育与劳动教育的完美结合。

青岛大学附属实验幼儿园坚持以自然为师，以万物为友的自然教育理念，致力于给孩子们提供多元体验探索的机会，力求在与自然相融的环境中回归幼儿本质教育，一日生活中抓住各种劳动契机为幼儿搭建劳动平台，关注幼儿在自然活动中提高幼儿劳动素养，促进幼儿的多元能力发展。我们坚持为儿童提供释放天性的探索和体验空间，让儿童未来能在社会上更好地立足。