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青报教育在线 “老师，现代文学阅读现阶段应该怎么复习？”“应该怎样提升基础薄弱学生的作文写作能力？”“学生写作文总是跑题怎么办？”5月16日，胶州市里岔镇继续开展“强镇筑基”活动，来自青岛的市级语文教学专家受邀走进里岔中学，为初三教师进行语文教学专项培训。
距离中考不足20天，如何能够帮助学生利用好这段考前最宝贵的复习时间，让成绩再上一个台阶，无疑是毕业班教师当前最为关注的教学问题。培训课程开讲之前，专家先向教师们详细了解了他们在带领学生复习过程中遭遇到的困难与问题。在接下来的时间里，专家通过一堂干货十足的课程，为教师们进行了全方位的答疑解惑。
“回到原点”，是专家在培训过程中反复向教师们强调的几个字。所谓原点，指的即是课标与课本。通过对近年青岛市乃至全省范围内中考试题、优秀模拟试题的剖析与解读，专家向参加培训的教师阐明了中考试题的考察点几乎全部围绕新课标下的命题要求展开。因此，专家向教师们建议，现阶段的复习工作，除了通过综合试题训练，让学生保持应试“手感”之外，更重要的是要回归课标、回归教材，通过课后练习题帮助学生突破复习中久攻不克的难点。
关于教师们一致关心的现代文阅读考察问题，专家表示现阶段教师最应该做的工作之一，便是训练学生快速读懂文本的能力。对于写物、写人的文章，教师可以从梳理文章的主物象、子物象、旁物象以及它们各自之间的关系入手，让学生练习梳理文章的结构与作者的写作思路。专家通过对《济南的冬天》一文的解读，让教师们明白只要学生能够分析出作者为了表达“济南的冬天”这一主物象，分别以描写了多个子物象，随后作者又通过人的情感这一旁物象，对主物象、子物象进行烘托这一写作思路，与之相关的阅读题目便能迎刃而解。
针对教师们普遍看作是语文教学难点的作文题目，专家建议现阶段的复习，应该重点拿出时间，训练学生的审题能力。尤其是在今年作文命题出现较大变化的情况下，学生能否读懂材料中的提示性信息与限定性信息，直接关系到文章的扣题与否，而文章的扣题与否则直接决定了一篇作文得分的下限与上限。
在最后的复习阶段，专家建议教师们对于基础薄弱、写作缺乏清晰条理的学生，应该重点训练其规划提纲、设计文章结构的能力；针对中等水平学生，应当指导其通过多种层次、多种角度描写，突出中心思想的能力，从而提升其作文档次……
一上午的课程结束之后，参加培训的教师纷纷表示，这堂讲座不仅帮助他们解决了考前复习最后阶段所面临的种种痛点，同时更从长远角度为教师们指明了日后教学工作的改进方向。里岔中学教师孙燕告诉青报教育在线，这场培训解决了自己在复习阶段的诸多疑惑，在接下来的复习过程中，她将逐个落实专家提出了各项复习建议，帮助学生做好最后阶段的冲刺。
里岔中学副校长潘风勋对包括这次培训在内整个强镇筑基活动同样感触良多，他说：“强镇筑基活动开展以来，专家们走进课堂深入了解学情，带领老师们剖析课标，研究教材，探究中考试题，使老师们可以精确瞄准靶心，少走弯路，让参与的每位老师都获益匪浅，学校教育教学质量也在稳步提升。”
青报教育在线 王四新