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青报教育在线讯 为进一步加强对强镇筑基试点乡镇的教研指导帮扶工作，切实提高乡村教师教育教学质量，青岛市教科院充分发挥党员先锋带头作用，开展“党员先行 送教助研”活动。4月24日，青岛市教科院小学数学教研员、党员代表刘仍轩走进西海岸新区大村镇中心小学听课、评课、座谈交流，指导镇域内教师将新课标理念融入到具体的教学实践中。
刘仍轩现场观摩了大村镇中心小学教师刘红敏执教的一年级数学课《两位数加两位数的笔算》和教师王桂娟执教的六年级数学课《智慧广场：排列组合》。前者课堂中，刘红敏设计“捉螃蟹”情境引出两位数加法的学习内容，让学生通过摆木棒和播计数器两种方式探索感知两位数加两位数的算法，在学生有一定理解的基础上，刘红敏最后讲解两位数加两位数的竖式计算。
王桂娟在课堂上同样创设了情境——计算停车场四轮小汽车和两轮摩托车数量，带领学生经历列举、画表、算式三种方法的解题过程，并由此引出《孙子算经》中“雉兔同笼”的巧解思路，激发学生的探究兴趣，同时将数学文化渗透其中。
听课过程中，刘仍轩仔细跟踪课堂教学的每一个环节及细节，不时走到学生身边观察学生笔记、思考过程和学习状态。听完课后，刘仍轩对两位教师的课堂环节、重难点处理等方面给予充分肯定。刘仍轩特别提出，刘红敏在学生计算结束后提问“两位加两位要注意什么？”非常恰当，提供给了学生一个思考的机会。王桂娟利用PAD快速收集、展示学生笔记的做法，极大地提高了课堂效率。
同时，刘仍轩对两堂课不足之处提出了针对性建议。他认为，《两位数加两位数的笔算》一课在摆小棒和播计数器环节可以分步实施，学生摆完小棒后，让他接着说一说、写一写，用算式记录下学习的过程，然后再体验播计数器的算法过程，这样学生理解得更深刻。《智慧广场：排列组合》一课呈现出“雉兔同笼”的古文描述时，完全可以让学生来朗读，此类问题还可以联系生活中计算买成人票和儿童票，让学生经历解决真实问题的过程。
为了给教师们更有效地指导，刘仍轩多方位了解了学校的教学教研、教师队伍、学生层次等情况。针对教师数学教学中的困惑提供了中肯而贴合实际的建议，一是深入研读新课标和教材，练好教学基本功；二是在课堂上培养学生的良好习惯，如坐姿、听讲等；三是课堂上尽量处理教材中的练习题，减轻学生的作业负担。
座谈交流中，刘仍轩与教师们畅谈感受，分享经验，碰撞智慧，大家围绕当下“新课标”“大单元教学设计”“乡村教育振兴”等教育热点进行了热烈的探讨。
大村镇中心小学教师刘德河感慨道，和教研员面对面交流，接受零距离的指导，切实了解了自身教学的不足，在拓宽教学思路、提高教学能力的同时，要进一步转变教学观念，始终以学生为主体，站在激发学生学习兴趣的角度上备课。
大村镇理务关小学教师高飞飞说，此次培训不仅给我一个自我反思、自我改进的机会，同时也为我课堂教学存在的问题指明了解决方向。今后课堂上要让学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，这就要求教师创设真实情境的创设，设计丰富的探究性活动，增强学生解决真实问题的能力。
大村镇中心小学校长徐炳月表示，此次活动充分发挥了教研引领、党员带头、名师示范的作用，理论结合实践的方法，为教师的教育教学改进提升理清思路。数学教师以此次听评课指导为契机，进一步深化教学研究、践行新课标理念，促进自身专业成长，推动教学质量再上新台阶。
青报教育在线 于涛