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青报教育在线讯 如何设计与实施学龄前的教育活动，让孩子更开心地玩、让老师更有效地教？4月15日，平度市新河镇和明村镇邀请青岛市实验幼儿园分园园长宋虹前来“传经送宝”，镇域内幼儿教师齐聚一堂，开启了一场专业技能的研磨之旅。宋虹在《幼儿园教育活动设计与组织》讲座中，结合具体的课例深入浅出地分析了体育、科学、音乐等活动设计原则与组织方法，为教师补充了重要的教学技能，对教师深入理解、科学实施幼儿园各领域教育活动起到了引领作用。
游戏是幼儿园基本的教育活动，能够调动幼儿的好奇心和求知欲，同样也能激发教师的学习积极性。讲座中，宋虹没有直奔主题，而是以小游戏拉开了本次培训的序幕。她让教师们左手上下锤自己的左腿、右手前后搓自己的右腿，不一会大家发现自己的左右手纷纷不受控制，要不都变成上下锤，要不都变成前后搓，不约而同地笑了起来。宋虹又让教师们两两一组，进行“动手跟我做”的小游戏，比比谁的反应更敏捷，教师们跃跃欲试，和左右同伴互动完后，又和前后的同伴互动，脸上始终洋溢着笑容。虽然是周末，但会场里却营造出了轻松愉快的培训氛围。
活跃了现场气氛后，宋虹顺势进入了今天的授课内容。幼儿园教育活动分为健康、语言、科学、艺术、社会五大领域，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，这些活动的设计和组织有一定的基本原则和科学的流程。为了不让理论知识听起来枯燥，宋虹展示了一节平衡主题的体育活动的课例，带着教师们边看边分析。
“欢迎来到快乐冒险岛，走走走，小手拉小手，帽子水壶望远镜，小手跟我转一转……”在这节课上，该教师创设了冒险岛的情境，一边哼着儿歌一边领着孩子们活动双手和双腿。热身完毕后，该教师又搬来一根两米长、一掌宽的平衡木当做独木桥，带孩子们开始过独木桥的冒险。一开始孩子们都能轻而易举地通过，随后教师把脚踩在桥上，孩子们也能顺利地跨过去。教师又开始侧坐在桥上、正坐在桥上，随着障碍一次次地升级，孩子们探究的兴趣也更浓厚，有的不得不提高跨越的步幅，有的侧着身子绕行，还有的弯腰降低重心保持平衡。
这时，教师离开独木桥，拿着木棒有节奏地敲击独木桥，孩子们需要观察木棒抬起落下的时间，在它抬到顶端时快速通过，每个人过独木桥的速度也变快了。虽然难度在不断增加，但可以看到孩子们玩得乐此不疲。“这节课怎么样？”现场教师无不由衷地感叹“非常好！”那这节课有哪些值得借鉴的地方呢？宋虹总结到，在进行体育活动时，可以通过创设情境或扮演角色引出游戏，激发孩子们的兴趣，带孩子们随着动感的乐曲活动全身各个部位，并且动作要遵循由上到下、由易到难、由慢到快。
此外，宋虹还分享了科学、艺术等教育活动的课例，并对课堂上每个环节进行了剖析，帮助教师们更清楚地理解各类活动的教学方法和注意事项。整整一上午的培训，大家却感觉时间飞快，意犹未尽，这场贴近实践的指导让教师们大呼“受益匪浅”！
新河镇新河中心幼儿园教师吕亚楠认识到，在体育活动中教师可以适时平行介入，在幼儿旁边玩，引导幼儿模仿自己；在组织科学活动时要多观察、多等待，多启发，对幼儿的回答进行及时的、肯定的回应，助燃幼儿的探究兴趣，提高教学活动的质量。
明村镇中心幼儿园教师张昕说，引导孩子产生探究动力的方法有很多，可以用游戏导入，也可以用生动幽默、夸张语气的问题等设疑导入，还可以用贴近孩子生活的事物，如动画人物光头强等媒体片段导入。在歌唱教学时，我们可以用图谱呈现歌曲的节奏、歌词，用色彩鲜艳、形象鲜明的教具或故事情境、情境表演展现歌曲内容。
新河镇新河中心幼儿园园长郑素岩表示，此次培训理论与实例结合，课例丰富多样，全方位地讲解了各类教育活动的设计与实施。教师们要将所学、所悟运用到自己的实际教学中，丰富自己的实践经验，不断提高自身专业能力，在以后的工作中充分发挥五大领域活动的教育价值。
青报教育在线 于涛