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青岛启元学校:开出家校共育的智慧良方

2023-01-10 09:09 来源:青报教育在线
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“家长们,我们是青岛启元学校的老师,大家有任何关于学校或者家庭教育的疑问都可以说出来。”这样的交流场景时常发生在学校附近的社区长廊和会议室。原来,这是青岛启元学校的家庭教育服务站开展的“教响社区”宣讲。为了更好地促进家校共育,启元学校将家庭教育服务触角向社区延伸,经过考察,将服务站的试点站设立在交通便利、社区设施完备、学生相对密集的学校附近小区,由学校老师、教育专家、家长等组成的志愿团队定期进社区宣讲,为学生和家长提供个性化的服务。

启元家庭教育服务站是青岛启元学校家校共育的一个缩影。2013年,九年一贯制的启元学校建校,如何充分发挥九年一贯制优势,做好小初衔接?启元学校认为家校共育是重要突破口。建校九年,从在探索之路上的迷茫到成熟,启元学校在家校共育工作上独创出一套可借鉴参考的模式。2022年,启元家校共育《谋划发展新思路,创设家校新阵地》入选青岛中小学幼儿园家庭教育工作“优秀案例”。

做好家校共育的顶层设计

有研究显示,在家庭、学校、社会这三个影响成才的环境中,家庭的作用至关重要。当孩子处在小学阶段时,家庭的作用占到70%。于是在建校之初,学校便充分利用和发挥九年一贯制学校贯通培养、稳定连续的优势,开设多样的家长学校课程、活动,培育家校教育新型共同体。

2021年,在前期家长学校经验的基础上,启元学校家长成长学院成立,学校积极整合人力、财力、物力,为家长成长学院的组建运转提供保障。学校修订完善《青岛启元学校家长学校校长职责》、《青岛启元学校家长学校主任职责》等规章制度,严格按照制度开展工作,并拟定了《青岛启元学校家长学校学院制建设实施方案》,指导和保障学院制改革。在 “为了孩子,让我们一起成长”的建设理念之下,学校围绕素养能力、学科规划、升学指导、家长技能等四大主题构建了完整的家庭教育课程体系,实现家长培训的课程化。学校通过普及家庭教育基础指导课程、建设1-9年级的阶梯式家庭教育课程、优化利用家庭教育精品课程促进家长实现理念的革新;并采用“理论学习与实践体验”“课堂教学与现场教学”“线上学习与线下学习”相结合的方式,满足家长个性化需要。

抓住家长的教育智慧

学生的全面发展需要一支高素质的教师队伍,家长的成长亦然。启元学校积极争取社会专家资源,成立专家讲师团,面向家长开展涉及法律援助、亲子关系等全方位家庭教育指导。学校还拥有16名专业的家庭教育指导师,指导师们结合家长们的诉求推出主题指导讲座,目前已推出线上课8期,每期的阅读量都超千次。

除了专家讲师队伍、家庭教育指导师,家长参与度更为重要。学校有3300余名学生,也就是3300多个家庭,启元学校充分利用家长资源,创设家长“客座讲师”制,把具有深厚专业知识和广泛研究领域的家长聘任为“客座教师”,走进校园,深入课堂,根据自己所长,自选领域自定主题,或领学生搞一次活动,或开一个主题班会,或搞一个专题讲座,或进行一次主旨演讲等。

不仅是家长“客座讲师”,启元学校还充分抓住每一位普通家长的智慧,开展家长同伴互助式教育,相互传授家庭教育经验。由小学时期沉迷游戏到如今热爱阅读,八年级的刘同学是如何实现这种蜕变的?原来,刘爸爸给他讲游戏人物相关的历史故事,每讲到精彩部分就让孩子自己去阅读,渐渐地,刘同学从沉迷游戏到爱上看史书。这样的教育细节被及时发现,启元学校也将刘爸爸请进其他班级中,尤其是小升初衔接的六七年级,给家长们分享教育经验。由此,家长也成为了学校教师队伍的一部分,发挥着自己的智慧和力量。

推动家校共育创新发展

除了系统的设计,家校共育工作还需要形式上的创新。启元学校根据家长需求开展形式多样的活动,以丰富的活动解决家长的共性与个性问题。如今,阅读力成为学生获取其他知识的核心竞争力之一,启元学校创建亲子阅读主题分享会,设置不同主题,如“怎么让爱玩手机游戏的孩子爱上阅读?”,家长们可以从孩子阅读书目的选择、如何培养孩子的阅读兴趣、如何和孩子一起读书等方面,分享眼下实用且新颖的教育理念。同时,利用微信公众号和市区家校合作平台,不定期推送家长读书心得以及亲子阅读展示活动,引导更多的孩子主动阅读。

“经过多次活动的磨合,家长和学校也产生了默契,非常愿意配合学校的工作。”学校德育主任黄蕾说,在学校发起的亲子足球赛中,爸爸们自发组成球队,并且在其他亲子活动中,这群爸爸们也踊跃参与,成为了学校出名的“足球家长团”。学校开展的“养机场”亲子活动一经发出,便有500多名家长第一时间报名参与,活动效果良好。

当然,在家校共育过程中总会遇到各种问题,比如,家长因为工作时间原因无法配合学校搞好家庭教育,学生由于身体特殊或心理特殊等问题而无法大量接受家庭教育等。启元学校建立了家庭教育服务站,老师们定期都会走进社区开展家庭教育指导服务,让更多的社区居民及家长能够走进服务站了解教育发展,了解科学的家庭教育。“每次在社区长廊附近宣讲时,很多路过的人都会驻足观看,这种进社区宣讲模式使参与人员更为广泛化和多元化。另外,服务站的服务形式涵盖一对一交流、主题讲座、特色沙龙、实践拓展等,更具实效性和多样性,是对学校家长工作的有效补充和延伸。”黄蕾介绍。

青报教育在线  高艺璇

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