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青报教育在线讯 “孩子的烦恼不一定都会告诉父母，建议老师每次班会用抽签的方式带我们共同讨论并解决烦恼的问题。”11月17日，崂山区辽阳东路小学举行了少代会第四次代表大会，9岁的刘洋就同学们的心理困扰提交了一份提案，行使了小主人权利。
刘洋的爱心和责任担当是辽阳东路三百多名“阳光学子”的一个缩影。近年来，辽阳东路小学围绕着“向善立德 向阳生长”的德育理念，不断健全课程体系，将育人工作渗透到学生在校生活的各个环节，营造出浓厚的“向善”文化氛围。
做细始业课程，幼小快乐衔接
“好少年，就是我，言与行，讲规范，升国旗，要敬礼……”短短204字的《辽小童规三字歌》凝练了小学阶段养成教育的精华，也展现出辽阳东路小学如何将德育工作做细做实。
据了解，学校致力于培养心明体健，灵动向上的阳光学子，向善课程是学校落实德育目标的主要渠道，也是提升学生综合素养的重中之重。为此，学校设置了始业、拓展、主题、节日、庆典五大德育课程。
一年级新生入学首先进行始业教育，孩子们会收到一份《阳光路上 你我同行》手册，里面除了《辽小童规三字歌》还详细刻画了第一学期每天、每个月需要养成的行为习惯，引导孩子尽快适应小学生活，也帮助家长缓解幼小衔接焦虑。这项校本化始业课程获评青岛市优秀德育课程。
借助学科拓展，巧妙渗透德育
语文、数学、英语……班队会、仪式课程、思维导图、软笔书法、轮滑、羽毛球……新学期，辽阳东路小学为学生们提供了一份“琳琅满目”的“向阳花”课程。
这项课程体系围绕善、真、美、乐四大育人目标展开，其中，德育和学科教学进行了巧妙的融合。
举个简单的例子，学校每年三月份会以“春天”为主题进行拓展类课程。整整一个月的时间里，学生们通过语文的传统文化，数学的知识结构，英语的单词、短语，科学的节气研究，以及音乐歌曲等展开探索。大家带着一双发现美的眼睛，体会大自然的乐趣，丰富自身的各项素养。
挖掘成长素材，塑造“阳光少年”
课程是育人的重要载体，在校长刘峰看来，只有将德育工作做细做深，不断丰富课程体系，才能不断提升育人品质。
“辽小娃快乐过寒假”“我的作业我做主”“播种好习惯，我们在行动”“你好呀，暑假”“科技节”“读书节”……在辽阳东路小学，老师们每个月都会探讨出一种主题类课程，用来丰富学生们的成长体验。利用母亲节、端午节等传统节日，以及开学、一年级入队等仪式、庆典，挖掘背后的教育价值，引导学生收获成长的动力。
五年级的彭福韵同学，曾在上个学期末收获了学校“阳光少年”。向善不是一日之功，彭福韵从一年级开始就街头义卖、无偿献血、探访福利院等社会爱心实践。在丰富的体验中，她成为一个品行善良、阳光有爱的孩子。
在辽阳东路小学除了“向善少年”彭福韵，还有“向真少年”胡浩绪，“向乐少年”王文昊，“向美少年”曲一诺……三百多名少年正面向阳光，逐梦成长。
青报教育在线 鲍征