| 新闻
| 新闻
【编者按】 十年砥砺奋进，十年春华秋实。过去十年，崂山区经济社会不断向高质量发展阶段迈进，城市样貌不断迭新，各大城市功能不断升级。教育是最大的民生工程，为了让区域内的孩子能够在家门口“上好学”，崂山区教育系统聚焦扩优提质，促进优质均衡，持续深化改革，把一幅幅施工图变成了实景图。
过去十年，一线教育工作者亲历和见证了区域教育的高质量发展。在党的二十大召开之际，青报教育在线走访了崂山区各所学校，听老师们讲一讲自己眼中的“非凡十年”。
金家岭是青岛乃至山东名副其实的资本高地，什么样的教育配套能满足片区内老百姓的需求，实现与经济发展的同频共振？时间终将给出答案。
崂山区山东头学校是这片区域一个亮眼的教育坐标，小学部教师姜程程是崂山区优秀班主任，坚守在教书育人岗位上已经十余年，亲历了学校日新月异的变化。从生源严重流失到纷纷回流，她说，老百姓对“家门口”的学校越来越信任。
今昔校貌
从一栋三层小楼，到三栋教学楼
崂山区山东头学校是今年新揭牌招生的一所九年一贯制学校，是区域中小学高起点发展工程之一。但它并不完全是一所新校，小学部沿用之前山东头小学的教育队伍，姜程程便是其中一位语文教师。
姜程程毕业后就来到了山东头小学，当时学校有一座三层小独栋教学楼，容纳十多间教室，还有一个光秃秃的砂石操场。
时间倏忽而过，随着金家岭金融区的发展，山东头社区进行了整村改造。如今就在原来山东头小学附近，崭新的欧式校园拔地而起，包含3栋教学楼、1栋行政楼、2个风雨操场、2处塑胶操场、2处食堂、1个报告厅、1个游泳馆，设计规模为54个教学班。
2022年9月，新校开学迎来了首批18个班的学生，姜程程也站到了教师发展中心副主任的工作岗位上。同事们发现，现在三年级至五年级生源几乎都是本地生源，其中不乏许多曾在名校就读的学生，回想几年前，班里本地生源只有三五个，这说明“孩子们回来了”。
教育质变
从曾经“有学上”，到现在“上好学”
在姜程程看来，公民同招政策也好，硬件设施提升也好，都不是生源回流的关键因素，关键因素在教育质量的提升。
“大概是2018年前后，‘集团化’这三个字走进视野。”当年，崂山区开始推行集团化办学，因地制宜，采用“名校+新校”“强校+弱校”“城区学校+农村学校”“中小学+高校”“民办学校+公办学校”等灵活的方式，推进优质资源辐射带动。
姜程程记得当时崂发小学成为崂山区实验学校崂发校区，为了学习新基础教育的一些先进理念，姜程程和学校老师往往要坐一个多小时的公车去参加培训活动。
令姜程程没想到的是，集团化办学蔓延速度很快。如今的山东头学校成为了青岛实验初中崂山分校，与具有百年办学经验的总校资源共享、协同发展。
9月份刚开学，青岛实验初中教育集团就进行“大集备·磨课亮课月”，山东头学校教师参与听课磨课，共同学习大单元教学整合的设计思路。
教师如果不磨炼教学本领，空凭一腔热血是没办法完成教书育人使命的。姜程程感觉，从自身角度讲，现在既方便学习前沿理念，又能与初中部教师增进交流贯通式培养人才。从学校角度看，无论是师资队伍的培养，还是教学质量的提升，都进入到了一个全新的阶段。
学生发展
从只读“圣贤书”，到注重素养发展
教育不光发生在课堂上。近年来，崂山区重视学生的素养发展，五育并举，全面推进“十个一”项目，塑造阳光自信的山海少年。
姜程程介绍说，山东头学校物理空间的拓展为学生素养发展创造了条件。虽然开学才一个多月，学校已经将硬笔书法、足球、轮滑纳入了每周的课程。一二年级已经选出足球校队队员，他们可以自由地奔跑在广阔的操场上。学校规划利用课后托管的时间带领学生发展排箫、国画、啦啦操等特长，让学生在多元、开放、快乐的氛围中实现自我成长。
不仅如此，小初贯通式培养必将开阔学校师生的发展视野。比如，青岛实验初中教育集团打造科创强基培养路径，初中部注重科创文化建设，日常营造的科创氛围必然会影响到小学部的孩子。
每天看着绽放在孩子们脸上的笑容，姜程程心满意足。“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。”姜程程很喜欢这句话，她说教育工作者要守护孩子的成长，多给予孩子一些温暖，不断探寻提升之路。
十余个寒暑，姜程程目睹了片区内的家长为了寻求更优质的教育带着孩子离开，又因为区域教育强势发展而“回家”，她更加明确自己未来努力的方向。
青报教育在线 鲍征