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新学期开学一个月，也是普高和职高互转学籍的一个时间段。根据青岛市的政策，普高和职高实行学籍互转、学分互认。原则上来说，学生可以在高一下学期、高二上学期、高二下学期互转学籍。
据了解，2020年，青岛有2700余人从普高学籍转为职高学籍，2021年，这一数字增加至6611。今年，2020年转入职高学籍的这2700余名学子职教高考成绩亮眼，还有多位同学取得了全省全十名的好成绩，顺利进入了优质本科。加之新职业教育法的出台，越来越多的家长和学生看到了职业教育散发的吸引力，在职高与普高互转时不再一昧地选择普高，而是理性分析专业前景和自身优势，选择更适合自己的教育。
普转职学籍人数增多
“今年高一结束时，2021级综合高中班的学子已经有接近60%已经选择了职高。今秋学期后可能会有波动，但不会变化很大。”青岛高新职业学校副校长曲桂蓉向记者介绍。
2018年，青岛开展综合高中试点，青岛高新职业学校作为首批试点学校，招生50人左右，在经过了一年的普高课程学习后，只有10人转到职高，占比约为20%。2019年，有青岛高新职业学校、青岛艺术学校和青岛商务学校三所开设了综合高中班，共招生430余名学生，一年后，共有119多人放弃普高学籍，占比28%。2021年，青岛全市共设11处综合高中办学点，招生3300人，今年分流中2700多名学生转回了职高学籍，转到职高学籍的比例为80%左右。
与综合高中班学生的选择一致，在普高就读的学生也有不少选择了转到职高学籍。曲桂蓉透露，往年，只有几人从普高学校转到高新职校。今年九月新学期开始前，便有20余名普高学生经过申请、面试等一系列程序转到高新职校。
此外，2021年，青岛财经职业学校与青岛68中合办新型普职融通班，即学生注册中职学籍(参加职教高考必须有1年半及以上职教学籍)，在对口普通高中学习。这些学生如果一年后能达到对口高中所要求的成绩，便可以按照程序转换成普高学籍。今年高一下学期结束后，共有十几人达到转学籍要求，却有一半选择留在普职融通班参加职教高考的学生。“一方面，这些学生认可和喜欢自己选择的专业；另一方面，如今的职教高考和普通高考一样，给孩子们提供了上本科的机会。相比普通高考竞争大、难度高的特点，职教升学通道更加宽广和‘便捷’，通过职教高考考上本科大学的，还具有‘技能在手’的优势，这也是这些学生选择留在职业教育的重要原因。”青岛财经职业学校招生实习处主任曲瑞卿说。
普转职学籍的学生大有优势冲击本科
青岛外事职业学校2020级综合高中班的学生如今正在读高三。在高一结束那一年，接近200名学生中有四分之一选择了夏考方向，有四分之三选择了走职教高考。“转学籍后，学生很快地就融入了新班级。而且课程变简单了，他们心态也变好了。”国际商务专业班主任田武忠介绍，高一时排名班级末位的几位同学，到了职教高考班以后有了信心，变化很大，一跃成为班级前十名。如今，班级里一半以上同学有希望冲击职教高考。“其中还有从普高转过来的同学，转学后优势非常明显，无论是总成绩，还是语数外成绩均处于班级前列，尤其语数外成绩遥遥领先，职教高考希望很大。”
的确，今年，转学籍的2700余名学生的职教高考成绩出彩，其中不乏多位全省前十名：青岛高新职业学校高云珂拿到了服装工程专业全省第五名的成绩，青岛西海岸新区第五高级中学拿到了国际贸易专业全省第一的成绩，从普高转到青岛西海岸新区中德应用职业技术学校的庄振浩拿到了电气技术专业全省第二的成绩……“转学籍学生在文化课上占优势，相反冲击夏考，竞争力优势并不明显。”田武忠说。
采访中，多位职业学校负责人坦言，很多家长认为孩子去职高是“丢了面子”，即使有职教新政这种好的政策，让一些家长转变观念依旧存在一定的难度。但近两年，可以看到家长的观念确实在转变。这一点也得到了多位职高负责人的共鸣。“如今，青岛的综合高中已经有两届毕业生，家长们看到了这些转学籍学生优异的职教高考成绩，也开始更理性地分析利弊，不是非要‘挤破头’上普高了。”
也有人从职高再回到普高
当然，并不是没有从职高再转回到普高的例子。每年处在转学籍的窗口期时，少数学生先选择去职高，却最后又回到普高。曲桂蓉认为，由于各职业学校专业数量有限，综合高中班里有些学生认为学校没有合适的专业，便选择留在普高；另一方面，有些学生认为职教高考简单，盲目地选择职校学籍，但真正学习后却发现不是想象的那么简单，因此又转回到普高学籍。“高一下学期结束后，我选择了计算机专业。但是在学习过程中发现计算机专业要学习很多代码，这对我而言比较难，因此我决定回到普高。”一名学生表示。
为了让学生更清晰地了解职高与普高的区别，在每一次转学籍的机会之前，青岛高新学校会组织职教高考政策及专业宣讲，安排各专业的初识课，让学生了解各专业的学习内容、学习要求及发展趋势、就业方向等。对于有意向转入的普高学校，学校还会组织学生和家长到校考察学习环境及专业实训条件，让普高学生自主选择。青岛外事职业学校则为学生安排了生涯规划课程，结合学生的中考成绩，以及综合高中期中、期末考试的位次，帮助每一名学生的升学目标进行合理定位。
青报教育在线 高艺璇