| 新闻

↓↓

莱西市日庄镇强镇筑基培训二:校长有理念办学挖特色,用三年规划领航学校发展

2022-07-27 08:23 来源:青报教育在线
Array ( [0] => 110 [1] => 109 )

青报教育在线讯  学校三年发展规划的核心是什么?规划怎样建立才能发挥实效性?如何制定操作性强的落实措施?带着这些问题,莱西市日庄镇的老师开启了第二天的学习。在7月26日的培训中,青岛大学师范学院副院长马勇军带来了《发展规划指导下的学校高质量特色发展》讲座,他从办学理念、办学特色、单元核心课集备改革等方面入手,梳理了学校三年发展规划的制定思路,从而使发展规划真正成为引领学校高质量和特色化发展的灯塔。

校长的教育理念是发展规划之魂

学校发展规划是进一步明确学校价值观的过程,是一个基于当下描绘未来的过程。“一位校长必须静下心来思考自己的理念,校长的教育理念是学校发展规划的‘魂’,因此校长要有清晰的育人观。”马勇军说:“校长对学校的领导和管理不仅仅依赖于权力,也依赖于个人的领导思路,要让广大教职工理解认同自己的教育理念,并愿意为之而努力。”

科学进行三年规划的过程不容易,但可以帮助校长全面系统地思考学校未来发展,帮助干部从事务性工作中抬起头来,指导教师把学校发展和个人发展建立关联。强镇筑基促进教育优质均衡意味着各校都要下一番苦功夫,三年发展规划的制定和优化是首要任务,也是后期指导学校工作的准则和纲要。

基于校情和潜在优势创办学特色

学校发展规划不仅仅是文字工作,如何将其落实并引领学校发展,才是关键。今天给老师们讲座的马勇军不仅是一位高校教授,还是一位拥有中学教学和管理经验的教育家,他曾在岛城一所民办学牵头制定了两轮三年发展规划,可谓是学校发展规划的“熟手”。

在讲到三年发展规划具体实践时,马勇军以自己在中学任职的工作为例,介绍了如何挖掘办学特色,又如何打造成特色。马勇军当时任教的学校是青岛大学的附属学校,有青岛大学丰富的资源可以利用,而且调研发现该校学生家长大部分在科研院所和高校工作,这意味着学生在科技上具有潜在的优势,于是确立了打造科技教育的特色。

为了将科技教育打造成特色,马勇军采取了加强理科课程中探究性实验的占比、增加科技类的选修课、创设科技节等措施,其中,科技节开展航模比赛、科技谜语竞猜、科学家故事大赛、科技创新研究报告,让所有学生都有机会参与,这在学校形成了浓厚的科技氛围,在第二年,学校便获得了青岛市科普教育基地、青岛市知识产权试点学校等荣誉,如今该校的科技教育早已成为岛城的一张名片。

单元集备促教师课程领导力提升

在三年发展规划中,学校一切工作都应围绕立德树人的使命,为教育教学服务。然而现实教学中,很多老师课程意识不足,不能对教材进行有效整合,学科课时总是把握不准,满堂灌、互动少、小组合作没效率等问题普遍存在。

为了帮助学校提高课堂教学质量,马勇军建议老师们加强“单元核心集体备课”的研究,所谓单元核心集体备课就是以单元或章为单位,对知识体系进行梳理,统整甚至创造出一节能够统领整个单元的核心课。在这个过程中,老师可以打乱顺序、增删、组合教材内容,目的是让学生在有限的课时中高效地获取知识和提高能力。老师们在思考单元集备教学设计的过程,实质就是教师课程领导能力提高的过程。

为学校三年发展规划打开新窗口

通过今天的培训,日庄镇中心幼儿园业务园长邵冠华清晰看到了学校未来三年的发展方向,要继续落实幼儿园“赏识教育”理念,进一步完善教育教学设施,规范各项教育教学行为,提升教师素质,美化校园环境,初步形成赏识文化。“展望未来,我对幼儿园的发展充满了信心,借强镇筑基的东风,我要努力地充实自己,不断促进自身专业成长,提高教育教学质量,成为幼儿园发展的坚实后盾,为日庄镇强镇筑基工作做出贡献。”邵冠华说。

日庄镇中心中学教导主任高涛波表示,马院长的讲座为乡镇幼儿园、中小学发展打开了一扇窗,为教育强镇筑基注入动力。学校将立足实际,找准发展方向,把办学理念、课程建设、文化特色等有机结合起来,创新管理途径,调动教师建设学校的积极性,把学校建设成教育强校。

而令日庄镇中心小学教师嵇源龙印象最为深刻的是,马勇军在学校任职期间,举办科技节的活动,让全校学生都乐于参与,而且在全国、省、市各类比赛中屡获大奖,更重要的是培养了学生的创新思维和创新欲望,这对学校培养创新型人才具有重要的借鉴意义。

日庄镇中心幼儿园教师宋晓燕则认为,幼儿园的领导和教师应该细致分析,结合本校情况共同协作,在长期办学实践中不断地积累、沉淀,凝练独具特色的理念和文化,以此推动学校办学水平整体提高。

青报教育在线 鲍征 于涛/文 高飞/图

每日推荐
X