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青报教育在线讯 6月13日，2022年青岛市初中学业水平考试正式拉开大幕。作为青岛“双减”落地后的首个中考，语文试题在试卷结构、题型设置、考查内容等方面发生了哪些变化？当天下午，青报教育在线采访到语文教学专家、崂山区实验学校郑成业老师，他认为，今年的语文试题在保持试题结构基本稳定的前提下大胆创新，试题难度不大，但命题方式灵活，既能照顾到“双减”背景下的教考衔接，减少学生学习负担，又能具备一定的区分度，实现中考的选拔功能。
试题更灵活，释放鲜明“双减”信号
在郑老师看来，今年的语文试题能够更好地发挥中考的正面引导作用，更好地为教育教学赋能，更好地为落实“双减”政策探路。比如名著阅读题，给出了一张名著《骆驼祥子》的插图，图中车子很大，祥子很小，大小比例明显失当，要求考生看图阐释观点，说说这样画是否合适并结合相关内容谈谈理由。郑老师说，这道题很有“味道”，它没有固定答案，无法通过机械训练达到备考目的，回答这道题不仅要读懂读透《骆驼祥子》，还需要有一定的审美鉴赏能力和辩证思维能力，具备开放性和探究性，这意味着善于活学活用的学生才能得到更高的分数。
而相较于以前的现代文阅读，今年中考语文在选文上也更加灵活。郑老师说，以前的文本都是一整篇文章，今年却是三个片段，这三个片段都围绕春天主题，根据学生描述，题目内容应该是抒情散文文本，这就突破了多年来以写人叙事为主的文本选择导向，命题者不再照顾所谓的备考指向，而是以课标为依据。“学生在考场上读到这样的美文，也会感到惬意吧。”郑老师感慨道。
试卷结构更简洁，避免考生进入“套作”雷区
郑老师认为，本次作文命题也有突破。例如，往年会有两个题目供考生“二选一”，这看上去虽然体现“选择性”，但是一定程度上为考生“套作”提供了方便。郑老师说，很多考生备考时会背诵几篇成品作文，通过“二选一”选择一篇合适的，改头换面，移花接木，完成作文。今年的作文只有一个题目，而且作文材料与阅读文本相关联，这样就在一定程度上避免了“套作”。
据考生描述，这次的作文材料，出自阅读文本《春之思》中的一段话，大致如下:“谷雨到来，天越来越热，雨也越来越多。草木准备大口的喝水，顶着烈日，迎接新一轮生命的节气”，“有人认为这是它对信念的坚定，有人认为这是它对美好生活的憧憬”……要求考生在理解这句话的基础上，写一篇文章，可以叙写经历，也可以抒发感想。
郑老师表示，其实，这就是一道材料作文，只不过材料出自阅读文本而已。审题时要读懂材料的深层含义，这句话写草木逢春后抓住机遇，不怕困难，为下一步成长做好准备。“我在读这段话的时候，脑中冒出的竟是‘宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王’‘发展才是硬道理’‘作风建设永远在路上，永远没有休止符’等领袖名言，从这点上也可以看出这个题目鲜明的时代性，并且本次题目形式别出心裁，将阅读和写作结合起来，将阅读文本中的部分内容当做写作的材料，使得试卷结构更为简捷。”
郑老师根据考生描述的试题解析道，材料中的关键词句是：迎接新一轮生命的节气、对信念的坚定、对美好生活的憧憬等。如果考生要叙写经历，可以写取得一定成绩后再接再厉、更上一层楼的经过；如果要抒发感想，则可以写不断攀登、超越自我的重要性。应该说，这道作文题既有鲜明的时代性，还有较大的开放度。只要考生能扣住“信念”“憧憬”等关键词来写，就不会跑题。如果原题要求更宽泛一点，本次写作就与日常练过的“青春奋斗”“个人成长”等主题写作有些类似，这些主题考生都很熟悉，不必担心跑题。
中考试题突显“考”与“教”的变革
与此同时，从今年中考语文试题“考”的变化中，可以看出对老师“教”的更高要求。郑老师说，比如在《骆驼祥子》的导读课上，我们发现，有些老师只会设计“记忆性问题”，有些老师则能设计“思考性问题”，有些老师还能设计“探究性问题”，本次考试中的语言运用题能够让这三种教学设计分出高下。
郑老师表示，“双减”政策发布后，学校教育教学方面确实发生了很多变化，比如作业数量有所减少，作业形式更加丰富，学生睡眠时间有了保证等等；但是，目前看来，很多学校仍在观望，不少老师还会纠结，很多家长依然焦虑。而这次中考，就是一块试金石，或者说是一个“双减”下教育改革的“牛鼻子”，试题中体现出的方向，将对今后教师的教学方向、家长的教子心态产生影响。“从目前了解到的信息来看，今年的语文试题可以说很好地发挥到了它应有的作用。”郑老师说道。
青报教育在线 高晶欣