| 教育经
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转眼又到了5月底，又一届大班孩子即将离开幼儿园进入小学。相信很多家长都有相同的困惑：孩子上小学后学习跟不上怎么办？别人家的孩子会了，我家孩子不会怎么办？如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？
小编为大家整理了关于“幼小衔接”常见问题的解答，希望能帮助家长们缓解压力和焦虑。本期为大家带来的是“生活准备篇”，一起来看~~
Q 怎么帮助孩子适应小学作息？
1.适当调整孩子的作息时间。晚上可以通过听故事、按摩操等固定的“睡前小仪式”来促进孩子按时入睡，早晨通过一个朗朗上口的起床儿歌、一首轻快的起床音乐来唤醒孩子，让其养成早睡早起的好习惯。
2.与孩子商定制作一个科学可行的作息时间表。和孩子一起商议并制作一个作息时间表，勾画出平时和周末的作息。把时间表挂在墙上，让孩子时刻可以看到。没有特殊情况的话不要轻易打乱时间表，逐渐培养他们的时间观念和按时作息的习惯。
3.遇到暑期，可逐渐减少孩子午睡的时间。从原来午睡的两个小时逐步缩短为一个半小时，再逐步缩短为一个小时，以此类推。这期间，家长们定要有耐心和恒心，千万不可操之过急，适时的鼓励、表扬，帮助他们慢慢适应小学作息时间。
Q 应培养孩子哪些基本的生活自理能力？
入学前，孩子需要具备哪些生活自理能力呢？
1.能有序地整理自己的物品、玩具和书包。
2.能独立穿脱、叠放衣服，会系鞋带。
3.能独立处理好用餐、盥洗、入厕等事情。
4.能帮助家人做力所能及的家务，如擦桌子、扫地、分碗筷等。
5.能比较合理地安排好自己的时间和活动内容。
如果您的孩子能做到以上几点，那么恭喜，他已经基本具备了一名小学生应该有的生活自理能力；如果暂时有的还达不到，也不要着急，以下方法您可尝试一下：
1.相信孩子，赞美鼓励。孩子们都有独立的愿望，当第一次有了“我自己做……”“我会……”的表示时，您可进行及时的鼓励和肯定，“好啊，妈妈相信你，快去试一试吧。”“动动脑筋，我相信你可以做到……” 这种信任式的鼓励方式坚持久了，孩子的独立意识和自信态度就会得到保持，生活中遇到了困难，孩子也会具备独立解决问题的意识和能力。
2.学会放手，助推成功。替代孩子做事，等于亲手为他（她）挖了一个温柔的陷阱，掉进这个陷阱的孩子，连尝试错误的机会都没有。家长应大胆的放手让孩子去尝试、去探索、去体验成功，去感受挫折感与独立解决问题的成就感，这些都会为孩子今后独立生活奠定基础。
3.适当帮助，提升自信。家长们大胆放手并不代表不管不问，孩子的能力、水平都各有不同，任务的难易程度也存有差异，家长可以灵活运用辅助策略，如：活动前指导示范、活动过程中适当提示、活动后帮助孩子总结反思等，让孩子在每一次操作中有进步、有提升、有成长，在每一次实践体验中学会思考、珍惜得失、收获自信。
Q 如何为孩子创设良好的学习与生活环境？
1.创设适宜的物质环境
（1）和孩子一起创设自己的小天地，挑选一款身高适宜的学习桌椅和台灯、闹钟等物件。可视、可触摸的小小环境会让孩子感到新奇，从而对小学生活充满期待。
（2）准备一个小书橱或书架，里面放上和孩子一起挑选的、适合孩子阅读的书籍（如：洋葱头历险记、长袜子皮皮等）。
（3）准备一个小柜子，和孩子一起为每个抽屉贴上共同设计的标志，将学习文具分类放到抽屉里，文具不要太过华丽，以免分散孩子的注意力，引起攀比心理。
2.营造温馨的人文环境
（1）引导孩子管理自己的小天地。例如：打扫卫生、物品摆放、整理图书等，这既是习惯的养成，又是能力的锻炼，更重要的是向孩子传递理解和信任的信号。
（2）营造亲子互学、共同读书的氛围。伴着柔和的灯光，安静的和孩子品书阅读，手不释卷的父母更容易培养出爱读书的孩子。
（3）鼓励孩子安静而专注的学习。对孩子来说，外界事物比写作业要有趣得多，他们自制力较弱，学习时很难集中注意力。因此当孩子在学习时，家长要降低说话音量，尽量避免用各式各样的“关心”打断孩子的思路，鼓励孩子安静而专注的完成学习过程。
（4）建立温和而具激励性的亲子沟通渠道。对孩子温言软语但不纵容，多引导性语言而避免简单粗暴。例如：“我知道你很想再玩一会，但是现在是睡觉时间，你需要马上睡觉了。”“能给我讲讲这本书里的故事吗？我很好奇。”
Q 如何培养幼儿的安全意识和自我保护能力？
孩子活泼好动，但他们缺乏必要的安全意识和自我保护能力，家长可以从以下几点进行安全教育：
（1）上学路上的安全：可以提前给孩子讲解一些安全常识，例如：孩子独自出门前一定要告诉父母具体的位置；在上学路上红灯停，绿灯行，过马路要走横道线；放学后不要跟随陌生人走；如果遇到坏人或者身体受伤，找巡警或交警寻求帮助。
（2）校园内的安全：要提醒孩子不能和同学在操场上做危险游戏，例如：翻单杠、踢足球、篮球、快速追逐。在玩单杠等大型校园设施时，要注意安全，不做危险动作；在走廊里不要和同学互相追逐打闹；无论是楼梯还是走廊转角，右行礼让，以免和同学发生碰撞，造成伤害。
（3）教室里的安全：要提醒孩子下课时，不要在课桌之间的狭窄通道上玩游戏或追打，以免摔倒撞到桌角：不要把尖锐的小刀或削尖的铅笔等当做玩具和同学玩耍，避免伤害到自己或他人。
（4）观看安全教育宣传片：了解正确的安全行为，对孩子进行正确引导，将安全意识根植心中。
（5）进行消防、地震馆体验：在真实的体验中，将所了解的应急自救方法，应用到实践中。