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青报教育在线讯 “学习的外部动机来自于外部的刺激，比如奖励，帮助学生启动学习过程；内部动机来源于个人的兴趣和需要，让学生体验到学习的快乐。”在5月23日崂山区麦岛小学组织的活动中，国家二级心理咨询师、国家注册高级心理教练严笛老师做的《加油向未来-我的学习动力课》讲座，帮助即将毕业的学生们更好地认清了自己，激发了内在学习源动力，以全新的姿态迎接即将到来的初中生活。
讲座中，严笛以生动有趣的游戏激发起了学生们参与的热情。她以马车、汽车、飞机等交通工具为例，把学习动机比喻成发动机，引导学生们回顾自己学习动力充足的最佳状态，思考目前学习动力缺失的主要原因；引导学生们将学习的感觉用符号的形式画在纸上，并对不同的符号进行了解读。通过这个游戏，学生们明白了要学会接纳自己，培养良好的心态，树立明确目标并为之努力。
根据学生的答案，严笛总结出了学习动机分为内部动机和外部动机。外部动机来自于外部的刺激，比如奖励，帮助学生启动学习过程，同时得到具体的收获；内部动机来源于个人的兴趣和需要，让学生体验到学习的快乐。她表示内外部动机对学习过程都很重要，要充分调动内心的动力，来获取学习的乐趣和效率。
在“为何而学、为谁而学”的互动环节，学生们踊跃举手说出自己的想法。“我为了考上北京体育大学”“我为了以后当科学家”“我为了得到老师和家长们的喜爱”“我为了能当上霸道总裁实现人生巅峰”……学生们的回答有的面面俱到，有的角度独特，有的妙趣横生。
严笛还特别善于用生动的情境来引发学生们的思考。在讲到学习动力受情绪影响的时候，她引入了相关情景，并采用发散思维的互动方式，让学生们把自己代入角色中，积极地思考如何解决问题。她还给学生们提供了一系列有用的自控小方法：向朋友倾诉、写日记、加强体育锻炼等。
“此次活动，是为了让六年级的学生为即将到来的初中生活做好充分准备，全力以赴，创造属于自己的奇迹。”麦岛小学校长杨屹表示，“读书成就更好的自己，让人生更加美好，千里之行始于足下。”据了解，麦岛小学一直重视学生的心理健康教育，积极开展多样化的活动助力学生的健康成长。
青报教育在线 田歌