| 新闻
| 新闻
选择一处你最喜欢的青岛建筑，把它拍下来，并用手绘的写实手法画下来；编辑一项爷爷奶奶或者姥姥姥爷使用的智能手机功能应用手册；参加一次法律普及、特殊岗位夏日关爱、文明旅游引导等志愿服务活动……这些五花八门的内容，正是每个青岛一中学生都需要完成的“十个一”暑假作业。
三年来，“十个一”已经深入到全国文明校园青岛一中的课堂内外。据了解，在落实“十个一”的过程中，该校秉持“以人为本、内涵发展、适切教育、多元育人”的办学理念，将“十个一”扩展为青岛一中版的“十+N”体系，紧抓“十个一”项目的全过程落实，培养全面发展的十“+”少年，开辟出一条独特的育人路径。
青岛一中学子学农实践中体验丰收时刻。
青岛一中开展航天主题研学活动。
青岛一中艺术节活动现场。
有广度，画出最大覆盖面
“十个一”对于“以人为本、内涵发展、适切教育、多元育人”的办学理念来说，是彼此呼应、深度契合的。“十个一”出台之后，青岛一中便把“十个一”作为丰富素质教育内涵、促进学生健康成长的重要抓手，建立和完善促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系。根据实际，制定了《青岛一中落实学生全面发展“十个一”项目行动计划》。按照计划，“十个一”被置于学校的中心工作，在之后的每一天里有条不紊地推进落实。
青岛一中成立“十个一”工作小组，同时各班也成立了“十个一”项目负责小组。于是，在年级工作专题“三述”报告会中，“十个一”成为重要内容并进行专题答辩；学期之初相关部门、教研组负责人召开 “十个一”项目推进会，变成了学校惯例。
有了强有力的组织保障，青岛一中整合资源，积极构建行动计划实施的长效机制。学校以社区和家长学校为依托，与传统项目密切结合，落实“家—校—社”合作模式下的学生技能发展计划，积极打造促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好社会氛围。
同时，学校注重“十个一”项目的全过程落实。每人一本《践行“十个一”，追逐梦想的光——青岛一中贯彻落实学生全面发展“十个一”项目记录评价手册》，全程记录“十个一”项目实施推进情况。在每学期末，通过学生个人记录、同学之间互评、指导教师评定等级等手段，客观填写“十个一”项目素质成长手册，纳入学生综合素质评价内容。在有效的评价闭环之下，学生不断深化、拓展学习内容，将“十个一”真正落到实处。
有厚度，搭建育人大平台
在青岛一中，“参加一次演出”“参加一个学生社团”均被纳入到“十个一”之中，“十个一”被丰富发展为“十+N”体系，为学生发展搭建起广阔平台。
在体育教育中，学校牢固树立健康第一的指导思想，保证每班每周两节体育课，落实阳光体育一小时活动。学校通过开设田径、武术、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球项目的必修和选修课程，节点性开展校长杯足球赛、年级篮球赛、大摇绳比赛、跑操比赛、羽毛球比赛，让每个学生掌握技能并充分享受运动乐趣。近几年，学校在青岛市“市长杯”足球队冲甲成功，荣获山东省帆船帆板公开赛悦浪级团体第一名、全国国际象棋中学生锦标赛高中组团体第一名、青岛市中小学生体育联赛羽毛球比赛一等奖、青岛市“市长杯”篮球赛亚军等众多优异成绩。
作为岛城艺术特色名校，青岛一中尤为重视艺术教育的普及性，多管齐下发掘每一名学生的艺术潜能。仅音乐教师团队就先后开设了混声合唱团、舞蹈社团、西洋管弦乐社团、舞台剧社团、民乐社团等多个艺术社团，保证每个学生能够掌握一项艺术特长。此外，军训汇报演出、艺术社团排练与比赛、校园艺术节、班级合唱比赛、班级朗诵比赛、班级专场音乐会、迎新同乐会、传统戏曲进校园等多种形式的艺术活动搭建起学生展示自我、培养兴趣的平台。
学校还不断搭建桥梁，支持学生走出校园，广泛参与研学旅行、志愿服务等实践活动。在集体前往北京、上海、杭州等全国各地的研学中，学生们身临其境感受祖国风物，博览乡土乡情；疫情之下，创造性地组织开展“云研学”，利用VR等先进技术让学生沉浸式走进线上博物馆、线上文化名城等，不断提升公民意识和社会责任感。作为首批全国中学生志愿服务示范学校，青岛一中不仅开发了鲜明特色的志愿服务校本课程《山东省青岛第一中学志愿者服务与管理手册（试行本）》，制定《青岛一中志愿服务年度计划》细致统筹全年志愿服务活动，还打造“一家心”志愿服务总品牌“与交运同行”等15个志愿服务子品牌，一个学期的时间里，各班开展志愿服务活动累计超过40次。
有深度，持续探索新课程
课程是“十个一”的主阵地。青岛一中建构起以学生核心素养培育为统领的“三·四·一二”学校课程体系，充分挖掘“十个一”项目内容，努力把学生培养成为具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新的全面发展而富有个性的人，促进学生全面且有特长的发展。
语文课上，老师鼓励学生坚持每日一记，每周写读书笔记。日记或笔记可以不限制内容，不规定文体，真正实现随心而记，由心而写。之后，在尊重隐私的前提下，学生自愿提供一部分日记，划分主题集中展出，“学生眼中的老师”“欢乐课间”等主题展受到学生欢迎。语文课也变身“经典片段诵读”活动，将阅读和朗诵结合，引导学生在诵读中品味经典，在诵读中感知人生。
音乐组教师则进一步探究音乐课堂教学模式的改革，在音乐鉴赏课的教学内容中加大歌唱教学比重。课堂上歌曲曲目选择以教材歌曲为主、以校本课程《中外艺术歌曲》为辅，教会学生识谱且声情并茂地演唱，掌握正确的发声方法，理解歌曲思想，体会丰富情感。此外，音乐组老师们还积极探索适合本校的歌唱课大小课教学改革模式，协调音乐课与混声合唱社团活动及艺术专业声乐课之间的关系，让每位学生在歌声中培养对演唱的兴趣，不断提升鉴赏美的能力。
美术组也从自身出发，改变思路，力求创新，摒弃了原有鉴赏课师讲生听的传统模式，保留了鉴赏课中学生对审美知识的获得和对审美感受的体验，开创了“鉴赏+手绘”的全新课堂模式，为全校学生打造了一节节有思想、有文化、有灵性，充满思维活力的课程，努力构建起了“情景课堂”“智慧课堂”等有品质的课堂模式。
目前，针对“十个一”，学校开发了丰富多彩的课程。体育类课程有《太极拳教程》《健美操校本课程》，艺术类课程有《音乐基础理论教程》《钢琴选修教程》，歌曲类课程有《中外艺术歌曲》，随笔类课程有《银杏树》，演讲类课程有《语言、朗诵基础训练》《逻辑与辩论》《高中英语演讲教程》，研学类课程有《青岛建筑与环境艺术鉴赏》《你的故事吸引着我——走进历史名人》《校园植物志》，古诗词类课程有《散文故事诗歌》《探究传统文化》，志愿服务类课程有《山东省青岛第一中学志愿者服务与管理手册（试行本）》等等。
随着“十个一”深入推进，百年老校青岛一中的育人殿堂里，一批批德智体美劳全面发展的十“+”少年正在成长起来。
青报教育在线 王敏敏