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青报教育在线讯 新高考、新课堂的改革给学校发展和教师成长带来了新的机遇，也带来了新的挑战。为了帮助教师解开在日常教学实践中存在的困惑，10月16日上午，青岛六十八中邀请济南教育教学研究院副院长田序海为全体教师带来《新课程 新高考 新课堂》专题讲座，聚焦新高考的政策导向、命题方向以及课堂教学改革等内容，为学校教学改革实践工作指点迷津，促进教师专业成长。
把握政策明方向
教育事业的改革发展关乎国计民生，讲座中，田院长首先带领大家分析了新高考的政策导向。他指出，一线教师要对国家大势有把握，增强对政策导向的敏锐感知，以便更好地把握方向，找准人才培养的突破点。
田院长重点解读了新高考命题改革的相关内容。田院长认为，“核心价值金线”“能力素养银线”以及“情境载体串连线”这“三线”是今后高考命题的基本方向。其中，他特别强调情境化命题的重要性。题目一定要有真实情境的背景，考察学生用所学知识、原理和思维发现、解决现实问题的能力。“无情境不命题，无情境不教学。”田院长的话掷地有声，引发了老师们对情境化命题的深度思考。
在谈到如何应对命题改革时，田院长用“精准定位”四个字进行高度概括。他以物理学科为例进行阐述，他介绍，近两年，物理山东卷考题难度较大，这样的变化正是高校精准选才的外在表现。“想要应对这一变化，就是要用好大数据，找准自己的定位。”田院长指出，在做题时，老师要引导学生正确认识与评估自我，依据自身个性和潜质选择适合的发展方向，同时还要合理分配和使用时间与精力。“这是一种有舍有得的做题节奏艺术，通俗来讲，就是学生要学会舍弃难缠的题，有舍有得才能成全局。”
守好课堂主阵地
课堂是实施教学改革的主阵地，如何改进课堂教学？田院长提醒老师们要认真学习《中国高考评价体系》等纲领性文件，注重以考促改。“在课堂教学中，我们该巩固什么？提升什么？思考什么？凝练什么？强练什么？引领什么？”田院长的接连发问振聋发聩，让在场的老师们陷入了对自己课堂教学的反思。
“田院长提出的这六个问题以及关于问题的解析，深深地打动了我，让我有一种豁然开朗的感觉，今后的教学中我将不断思考这几个问题，在思考中提升自己，使自己早日成为合格的教书匠。”教师董启鹏说。
专家指引收获丰
整场讲座，老师们听的聚精会神，手中的笔和思绪一起不停的记录、梳理、感悟着讲座内容。大家纷纷表示，田老师的报告紧扣新课程、新高考、新课堂，对于一线教学有着极高的指导意义。
“田院长的讲座风格朴素而富有智慧，既像是在听一位教育大家在作报告，又像是在听一个睿智的长者悉心传授，润物细无声般地将深邃的道理用平易近人的方式讲给我们，让我们明白，不管社会对于教育的功能如何定位，教师的业务永远是从业之本，做一个合格的教师必须要从终身发展的高度要求自己。教育既要有过程，也要有效果。唯有如此，才能为教育做贡献。”教师胡泽先说。
校长翟召东表示，优秀的教师队伍是学校教育教学质量的保障，多年来，青岛六十八中始终重视教师专业发展，并已经形成了完善的教师培训机制，着力打造 “智慧型、专家型、创新型”教师队伍。每一次培训都是一次成长，相信在专家的指引下，六十八中全体教师将转变教育教学观念，提升教育教学水平，助推学校教育教学改革工作迈上新台阶。
青报教育在线 徐阳