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青报教育在线讯 “工欲善其事，必先利其器。”教学力是课堂质量的基石，尤其在高考改革势背景下，高中教师不仅要提升教学水平，更要学会因势而变。5月19日，青岛第十六中学邀请济南市教育教学研究院教研员黄万强，为老师们指点迷津，偏僻入里的案例分析通俗易懂，让老师们精准地把握高考改革趋势，不断优化自身教学设计，真正练就一身硬本领。
核心素养作导向
如今，核心素养早已不是一个新鲜词，基础教育早已从三维目标进入核心素养时代。学科核心素养的内涵包括正确的价值观念、必备品格和关键能力三个要素，虽然没每个学科所养成的核心素养各有不同，但其内涵是一致的，只有理解学科核心素养，才能找准教学方向。
核心素养与高考改革相辅相成，“一核四层四翼”高考评价体系的出台标志着高考改革也进入了新时代，从2019年高考全国卷和2020年高考山东卷的试题中，可以看出一种鲜明的价值导向，即高考命题从知识立意、能力立意，转向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基。黄万强建议老师们认真研究《中国高考评价体系》，因为这是高考改革的理论依据和实践之本。
只有不断了解高考改革新动态，才能从容应对高考改革带来的挑战，青岛16中教师赵文祥说：“黄老师从与学生息息相关的高考题入手，阐述了新课程标准在高考中的体现，实效性和针对性非常强，让我更加清晰了高考命题导向。”教师王秀丽说：“核心素养在学科教学中落地需要有学科表达和教师理解，课堂无疑是最佳落点，用课堂视角审视核心素养是最为有效的策略。”
优化教学练本领
“教学最优化的第一步就是用综合的观点选择和决定教学任务。”这句话指出了教学目标的重要性。通过对比某节思政课和生物课的教学目标，老师们认识到，教学目标要以学习者为中心，关注学情，不能照搬教学用书，要做到简明、具体、易操作、易检测。除了教学目标，黄万强还从教学内容、教学流程、教学方法和教学评价四个层面，为老师们架构新课程实施的思路。
《挥手之间》《背影》等课例引导老师们挖掘教材中的隐含知识和立德树人的内涵，魏书生三段六步课堂、杨思中学的教学流程和济南历城二中三步五环复习法为老师们优化教学流程提供了借鉴，黄万强在讲座中借助丰富的案例，让原本难以理解的理论变得通俗化，带给老师深刻的思考和启发，教师吕娟娥说：“语文课堂是品德教育的好阵地，要通过文学作品体现的美好品德熏陶学生，用作者为人处事的态度和做人原则去感染学生，用情景教学去浸润学生，使学生在收获知识的同时，获得心灵的滋养，成长为向真向善向美的国之栋梁。”
对比自己目前的教学，教师王淑勇说：“对物理的学科素养有了明确的认识，掌握了确定可操作性的教学目标的方法，今后教学中要从高度、宽度、厚度等不同唯度，创造性地使用教材。”教师王玲说：“平时的课堂教学确实需要辩证地对待各种教学方法，既要讲究方法，又要将教学落在实处。只有提高课堂教学的有效性，才能真正发展学生的认知能力，所以老师要发挥好调控、引导、提升的作用，使学生的课堂合作学习更有实效。”
勤修内功亮明灯
教师专业成长是构建有效教学的可靠保障，青岛16中的老师深谙此道，那如何提升专业成长呢？黄万强教师通过介绍专业发展曲线图和反思的四种水平，告诉老师们要加强学习和反思，坚守自己的研究方向，保持定力，切忌浮躁。“教师的专业成长需要自我觉醒，需要内在动力，需要点燃内在的灯。”黄万强的话深深地激励着每一名老师。
教师马蕾说：“新课程实施与教师专业成长有着密切的关系，教师要确立自己的教育信念，教育信念不但是教师专业精神的核心内容，也是教师自主、持续发展的原动力，此次培训让我永远走在不断提高的路途中。”教师徐辉说：“作为一名教师，我一定要加强自身修炼，不仅是专业知识上的修炼，还要加强法治素养、规则意识、人格魅力等诸多方面的修炼。只有自己变得优秀，才能在教学中以心育心、以德育德、以人格育人格。”
青岛16中校长李智亮表示，此次培训内容丰富，既有理论思想引领，又有深度案例剖析，对老师们接下来开展教育教学工作，具有十分重要的指导意义！学校将以此为契机，进一步优化课堂教学，提高教学的科学性、针对性、有效性，从而在高考改革大潮中勇立潮头。
青报教育在线 于涛