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青报教育在线讯 在传统教学中，老师在课堂上展示的是教材、黑板和粉笔，堪称“老三样”，然而在青岛第六十八中学的“互联网+”背景下教学设计与优化培训中，将高科技引入课堂教学，让老师们掌握现代信息技术，制作内容丰富、形式多样的多媒体课件，写好互动性强、开阔思维的教学设计，使得课堂五彩斑斓。
专家传授“看家本领”
此次培训邀请了教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、东北师范大学、哈尔滨师范大学等专家，手把手教老师们提升信息素养和专业技能的方法。此次系列培训，青报教育在线将为你带来持续报道。
将信息技术引入课堂教学，往往是割裂成两张皮，二者怎样才能有效融合，发挥出“1+1＞2”的效果呢？在第一天的培训中，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心特聘研究员董双威为老师们解开了谜团，他从重构课程内容、关注智慧培养和质量化结合三个层面，结合具体的教学案例，梳理出了情境驱动、问题发现、方案构想、探索体验、交流分享、应用提升六步教学流程。六十八中教师宋玲玲的观念受到极大地冲击，她表示，教学中要打破传统的围绕课程基本知识讲授的模式，利用信息技术将知识与社会链接起来，培养学生的创新思维。
录课磨课“多照镜子”
课堂讲得好不好，关键要看教学设计。东北师范大学附属小学副校长王廷波认为，应从培养学生良好的学习习惯、减少教师讲授时间、建立全新的课堂教学评价体系等方面寻找突破口，这给老师们带来了新的思路。六十八中教师杜敦臻深受启发，他说：“教学目标设计是关键，应以学生为中心，设计适合学生的活动内容，老师要不断反思自己的教学，多照镜子，多去录课室磨课，反复地改进。”
东北师范大学教育学部副教授邓涛向与会教师介绍了“互联网+”支持教学变革与创新的有效途径，六十八中教师宋洁在听完后十分感慨，“如今的孩子们处在信息化时代的潮流下，高科技电子产品更新换代之快令人眼花缭乱，作为老师除了静下心来为孩子打牢基础知识外，还要引领他们跟上时代发展的步伐，用心感受高科技带来的冲击，以此提升他们的好奇心和研究能力，为将来踏入社会做好充分的知识储备。”
发散思维活力四射
此外，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心教授张玉民借助三所农村乡镇中学的课堂教学改革实验和有效语文阅读教学的案例，介绍了网络教学环境下如何开展自主合作探究。六十八中教师范冬辉说：“通过本次学习我对自己有了一个新的定位，信息化时代呼唤教师成长为科研型人才，我们需要将更多、更好的教科研探索和信息技术在教育教学中实践。”
首日的培训带给了老师们很大的触动，也引发了老师对自身发展的深刻思考，在随后的两天里，专家还将带来多媒体技术应用、微课设计、思维导图等讲座，丰富的学习内容赋能教师专业成长。青岛六十八中校长翟召东介绍，高素质的教师队伍是学校发展的中流砥柱，青岛六十八中一直注重加强教师队伍建设，为教师专业成长提供精神动力和智力支持，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，尤其是在学校“五年发展规划”的起始之年，学校将深耕“特色、精致、品质”的办学理念，开启教育质量提升新征程，为六十八中学子的成长提供坚实的保障。
青报教育在线 于涛