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青报教育在线讯 10双手拉着紧绷的绳子，她们所有的目光都聚焦在那个在鼓面上跳动的网球上，丝毫不在意额头上已经流下的汗珠……4月7日下午，青岛王埠小学50余名教师在学校篮球场进行了一场有趣的团建活动，在竞赛比拼中提升了团队协作能力。
翻扑克牌：老师竞赛契合力
教练员引导教师们通过随机报数的方式分成4队，分别为“彩虹队”“开心队”“笑脸队“和”争先队”。组队之后马上就开始了第一个项目“翻扑克”，教师们需要在打乱顺序中的扑克牌中，按顺序将扑克从A到K依次翻正排列。比赛一开始教师们就迅速跑向掩体后面的扑克，并积极地交流着信息，彩虹队1号队员急急忙忙地向2号队员交代：“第一排第二个是6，快去翻！”到了扑克牌面前，2号队员迷茫的自言自语道：“不对呀，第一排第二个是Q啊？”而这时其他的队伍已经完成了项目。彩虹队队长反思道：“这次失败是因为我们沟通不畅，搞混了彼此认为的第一排与最后一排，这也让我意识到在和学生沟通中很有可能也会出现这类问题，觉得自己明明已经把问题讲透彻了，但是学生依旧没有理解解题方法，以后我们需要多问学生，他们是怎样想的，他们的思考逻辑是什么？以达到顺畅的沟通，有效的教学。”
之后又进行了几轮游戏，进一步加强了团队的默契，直到“击鼓颠球”将本次活动推向了高潮。
图：教师迟迟翻不出“扑克3”
图：开心队赢下了第二回合，正开心地庆祝
击鼓颠球：配合默契如一人
“这是一个鼓，上面有n条绳子，你们需要拉着这个鼓的绳子，以鼓为中心围成一个圈，让这个网球可以连续的在鼓面上跳动，5分钟内，网球连续跳动的次数越多，分数越高。”教练员一手拿着鼓，一手拿着网球向教师们介绍着。其中一名教师立马积极回应：“我知道，我玩过，这个叫‘击鼓颠球’特别有意思！”
但“击鼓颠球”却是所有游戏中，难度系数最大的一个。要想赢得这个游戏需要所有队员的高度配合，与对小球移动轨迹的高度注意。最开始4队成员，没有一队能顺利颠球超过5个。笑脸队立马停止练习，开始分析起了小球跳动的原理。“球跳的高了，是因为我们劲用大了，抖鼓的时候得轻一点。”“球往左边边偏了，说明左边那几个人劲用大了，得均匀一块使力！”队员们纷纷提出自己的意见。可是继续颠球时，小球依旧没能连续跳动10次。这时，有一位年长的教师站了出来，教大家怎么劲往一处使：把绳子拉紧，身子后倾，胳膊微微抖动，均匀用力，平移平移别用力了。笑脸队10名队员，目光紧盯着网球，专注地听着那位年长教师的指示，终于连续颠球69次，赢得了全场最高分，成为本次活动的第一名。
图：笑脸队一起讨论小球跳动的原理
开心队队长说，自己已经半年没有出这么多汗了，通过这次活动感悟到了团队合作需要一起想办法，一起努力才能取得好成绩。在教学中亦是如此，在教学中也应该多下功夫，多出汗，不能直接给孩子满堂灌，需要琢磨教学方法，契合孩子的成长规律，所有老师一起均匀用力，循序渐进的引导孩子健康发展。
校长心语：竞赛倾注凝聚力
“让平时紧绷着教学神经的老师们集体参加团建，当一回大孩子。既有利于让他们放松身心增强教师们的幸福感，又有利于增强同事间的团队合作精神，促进他们的相互了解，增强情感交流。”青岛王埠小学校长蓝芳在接受青报教育在线的采访时还说，学校非常重视老师和学生的心理健康，一直在为学校营造一个积极、互相帮助、关怀的环境，助力提升学校所有师生的幸福感。
青报教育在线 侯紫玉